自查总结表.doc

PAGE  PAGE 12 江苏省高等学校 品牌、特色专业建设点 自查总结表 学 校 名 称 淮阴师范学院 专 业 名 称 化 学 专 业 代 码 070301 ? 专 业 类 别：本科□高职高专□ ? 申 报 类 别：品牌□ 特色□ 联 系 人 徐继明 联 系 电 话 051783525085 江苏省教育厅制 二○○九年九月 填表说明 本表限用A4纸张双面打印填报，本表封面之上请勿另加其他封面。表格中内容不够填写可续页。 本表填写内容必须属实，其统计范围为立项建设的专业点。统计数据要准确无误、有据可查。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。 除特别注明外，本表有关统计内容的截止时间为2009年8月31日。 一、专业建设情况简介 本专业建设的主要内容及成效（不超过1000个汉字）化学化工学院化学专业2003年被确定为院品牌专业，2006年，被江苏省教育厅确定为江苏省“特色”专业建设点。近三年来，在学校领导和相关职能部门的关心和指导下，经过化学化工学院领导和全体师生员工的共同努力，化学专业建设与改革取得了长足进步，现总结如下： 一、制订了新的人才培养方案。为了适应高等教育改革形势的变化以及基础教育的需求，2007年上半年，化院对化学专业的培养计划进行了修订。新的培养方案具有以下特点：1）突出实践能力培养。在强化基础知识、基本技能训练的同时，新的培养方案对实验教学内容进行了改革，实行“分层次、一体化”教学，强化学生的实践能力和创新精神的培养。2）在强化传统师范生“三字一话”能力训练的同时，增加了计算机在化学中应用专业技能训练，培养学生运用现代教育技术的能力；增加了说课、试讲等教学内容，培养师范生择业能力；3）选修课程继续实行“模块化”教学，既培养合格的中学化学教师，又为学生的进一步发展及培养社会需要高素质的创新人才创造条件。 二、专业条件建设。师资队伍。本专业现有教师29名，其中教授12名，副教授13名，讲师4名，50岁以下的教师全部都有博士或硕士学位。高级职称人数，研究生人数比建设初期有明显提高，教师队伍结构明显改善。实验室建设。在原有的实验条件基础上，新建了“仿真实验室”，扩建了“化工原理实验室”，新增了“环境化学”、“环境监测”等选修实验室，实验条件满足本专业人才培养需求。专业平台建设。2007年，“化学实验中心”被确定为江苏省高校基础课实验教学示范中心。2008年，“无机化学”学科被遴选为江苏省重点建设学科；“化学基础课教学团队”被遴选为校优秀教学团队。2009年，化学一级学科被遴选为校一级学科重点建设学科；“低维材料设计、合成及性能研究”团队被确定为省优秀科技创新团队。图书资料与基地建设。学院有专门的实验室，学校图书资料齐全；学院与附近中学、企业建立了很好的合作关系，能够保证本专业学生实习、见习需求。 三、教材与课程建设。2006年，《物理化学实验》、《有机化学实验》两本教材获院优秀教材。建设期内，教师还参编教材7本。近5年来共建有课程建设项目18项，其中有院级以上精品课程3项：有机化学实验为院精品课程，物理化学、有机化学为省级精品课程；院重点课程4项：无机化学、分析化学、化工基础、结构化学；院课程群2项：物理化学课程群、有机化学课程群；院网络课程3项，另有已立项在建精品课程等课程建设项目6项，目前进展顺利。至今，本专业的全部主干课程均通过院重点课程验收。 四、教学研究、教学改革与教学评比。建设期间，本专业教师积极开展教学研究与教学改革，取得了良好的成绩。两年多来，获省教学成果一等奖一次，院优秀教学成果特等奖两次，一等奖一次，二等奖一次。目前承担教改项目5项。有1人获院级教学标兵称号，2人次获系级教学标兵称号，分别有1人次获院青年教师教学评比一、二等奖，有1人获院首届青年教师“十佳教学能手”称号。本专业的特色（不超过400个汉字）1、重视基础课教学与学生实践能力培养。专业主干课程全部由副教授及以上职称的教师担任主讲，保证教学质量；能根据生源特点和人才培养定位，在加强基础知识、基本技能教学的同时，重视学生实践能力的培养，为学生将来就业打下良好基础。 2、人才培养紧贴基础教育现状，加大教学改革力度。以学生能力培养为主线，构建了以中学化学基础化学实验、大学化学实验课堂教学与专业技能训练为载体的“三段式”实践教学新体系；开展了“双语”教学尝试；增加了计算机在化学中应用课程，帮助学生掌握计算机绘制化学实验仪器、数据处理、分子式绘制等内容；对化学教材教法课程进行了改革，减少理论课教学时数，增加新课改内容，加强学生说课、讲课、评课等实践性环节的教学，为学生今后尽快适应中学教学提供了保障。 3、选修课程实行