学前儿童文学教学日历.docVIP

PAGE 1 PAGE 4 蚌埠学院教学日历 　周 数__16__周 　讲　课 64学时　　课堂讨论　　学时 　实验课 学时　 习 题 课 学时 　其他环节 学时 　总　计_64_课时　 _ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2013～2014学年第2学期 授课教师姓名 程瑞 职称 讲师 授课专业班级 12学前教育1、2班 课程名称 儿童文学 根据何种教学大纲 自定教学大纲 采用教材名称 《学前儿童文学》 周　次 日　期周 学 时其　　　中教学内容摘要 （章节名称、讲述的内容提要，实验的名称，课堂讨论的题目等）讲课 课实验课习 题 课课 堂 讨 论其他环节第一周 2月24日 至 3月2日431第一章 学前儿童文学??本理论 第一节 学前儿童文学概念 儿童 儿童文学 儿童文学三个层次两大门类 第二节 学前儿童文学特点 文学特征 美学特征 第三节 学前儿童文学的接受 幼儿年龄特征与学前儿童文学的关系 幼儿的审美特征 幼儿的接受文学的特殊方式 第四节 学前儿童文学的功能 社会化 想象力 审美能力第二周 3月 3日 至 3月9日431第二章 学前儿童文学发展的历史进程 第一节 西方儿童文学发展进程 史前时期 诞生的背景 萌芽时期 诞生时期 第一繁荣时期 第二次繁荣时期 第三周 3月10日 至 3月16日431第二节 中国儿童文学发展进程 史前时期 诞生的背景 萌芽时期 五四时期 左脸时期 抗日解放战争时期 十七年时期 新时期以来 第四周 3月17日 至 3月23日431第三章 幼儿图画书 第一节 幼儿图画书概说 概念 发展 功能 第二节 幼儿图画书特征 形象性 整体传达性 趣味性 第三节 幼儿图画书的分类 无文字图画书 图文并茂图画书 第四节 幼儿图画书创编 图画的要求 文字的要求形象性 整体传达性 第五周 3月24日 至 3月30日422第四章 儿歌 第一节 儿歌概说 概念 发展 功能 第二节 儿歌的特征 节奏 韵律 第三节 儿歌的艺术种类 游戏歌 摇篮曲 数数歌 颠倒歌 问答歌 连锁调 谜语歌第六周 3月31日 至 4月6日422第四节 儿歌的创作与教学设计 创作的要求 创作的实践 教学设计的要求 教学设计案例 第五章 幼儿诗 第一节 幼儿诗概说 概念 发展 功能 第七周 4月7日 至 4月13日422第二节 幼儿诗阅读欣赏指导 分类 特征 阅读欣赏 第三节 幼儿诗创作实践 创作要求 范例 作品评析 第八周 4月14日 至 4月20日422第六章 幼儿童话 第一节 幼儿童话概说 概念 发展 功能 第二节 幼儿童话特征 幻想 表现手法 第九周 4月21日 至 4月27日422第三节 幼儿童话创作 作品评析 作业实践 第十周 4月28日 至 5月4日422第七章 幼儿故事 第一节 幼儿故事概说 概念 发展 功能 第二节 幼儿故事特征 生活化 教育性 第三节 幼儿故事创作 作品评析 作业实践 第十一周 5月5日 至 5月11日422第八章 幼儿散文 第一节 幼儿散文概说 概念 发展 功能 第二节 幼儿散文特征 抒情性特征 叙事性特征 第十二周 5月12日 至 5月18日422第三节 幼儿散文创作 作品评析 作业实践 第十三周 5月19日 至 5月25日422第九章 幼儿戏剧文学 第一节 幼儿戏剧概说 概念 发展 功能 第二节 幼儿戏剧特征 舞台表演 剧本结构 戏剧冲突第十四周 5月26日 至 6月1日422第三节 幼儿戏剧剧本创作 作品评析 作业实践第十五周 6月2日 至 6月8日422第十章 幼儿影视文学 第一节 幼儿影视文学概说 概念 发展 功能 第二节 幼儿影视文学特征 呈现方式 视听语言第十六周 6月9日 至 6月15日422第三节 幼儿影视文学欣赏与创作 作品评析 作业实践备 注　教研室主任签名：　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　主管教学系签名：　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　年　月　日　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　月　日 说明：１、本教学日历由主讲教师负责填