病生48h大纲.docVIP

病理生理学课程简介 课程名称：病理生理学 课程英文名称：pathophysiology? 课程性质：必修 学时：48学时 适用专业：临床医学、眼视光、口腔、麻醉学、法医、医学影像等 先修课程：解剖学，生理学，生物化学，病理解剖学 课程内容： 病理生理学从机能代谢角度揭示疾病发生发展规律，内容涵盖疾病概论、基本病理过程和各系统器官病理生理学。病理生理学密切衍接医学基础与临床，有很强的理论性和实践性。 推荐教材： 普通高等教育“十五”国家级规划教材《病理生理学》第7版，金惠铭枝主编，人民卫生出版社，2006年 参考书目： （1）《病理生理学》人民卫生出版社 1994年 王迪浔主编 （2）《高级病理生理学》科学出版社 1998年 杨惠玲，等主编 （3）《新编病理生理学》中国协和医科大学出版社 1999年 吴其夏，等主编 （4）《新编病理生理学教程》上海科学技术出版社 2000年 张启良主编 （5）《病理生理学实验》白求恩医科大学 1999年 郭中钰,等主编 学生成绩评定方法： 理论知识考核占100%，题目尽量理论联系实际,避免死记硬背。重点考察学生对病理生理基本知识和基本内容的掌握情况，采取期末闭卷考试的方式进行。 ?? 病理生理学教学大纲 前言 病理生理学是一门基础理论医学课, 它的任务是研究患病机体的机能和代谢变化, 阐明疾病发生发展的一般规律。通过临床病理生理分析和复制人类疾病的动物模型，探讨疾病发生、发展和转归的规律，为临床诊断、治疗疾病提供科学的理论根据，因此, 病理生理学是基础过渡到临床的桥梁学科, 起着承前启后的作用。目前, 随着我国医学教育事业的迅猛发展、医学研究的深入和新学科的产生，出现了多学科的交叉和渗透，如细胞免疫学、分子生物学、遗传学等。在教学和研究中，它们与病理生理学的关系很密切，在医学基础理论研究中占有重要的位置，其理论和实验方法已广泛用于医学各个领域。 教学基本要求 教师根据教材进行选择性讲授，介绍重点内容。采用师生互动的教学方式，激发学生的学习积极性，给予学生自己动脑的空间。在教学活动中，注重病理生理的实践性，多结合临床病例。在掌握基本理论的基础上，重点培养学生获取知识和更新知识的能力，提高学生分析、综合和处理问题的能力，为临床课学习奠定理论基础。专业术语一定给出英文。理论课教学逐步过渡到用多媒体教学手段。同时安排学生进行课外病生科研活动。 本教学大纲是根据《病理生理学》第七版教材进行编写的。总学时为48学时，其中理论授课48学时。由于学时较少，有些章节如第七版教材中的细胞凋亡与疾病、细胞信号转导异常与疾病、细胞增值分化异常与疾病、脑功能不全等没有列入课堂授课计划内，故本大纲中没有写进去。 教学内容 理论课时数 第一章 绪论 0.5 第二章 疾病概论 1.5 第三章 水、电解质代谢紊乱 6 第四章 酸碱平衡紊乱 6 第五章 缺氧 4 第六章 发热 2 第九章 应激 3 第十章 缺血-再灌注损伤 3 第十一章 凝血与抗凝血平衡紊乱 2 第十二章 休克 4 第十三章 心功能不全 4 第十四章 肺功能不全 4 第十五章 肝功能不全 4 第十六章 肾功能不全 4 绪论 一、目的与要求 （一）掌握病理过程的概念； （二）了解病理生理学的任务、地位、内容、研究方法及其学科性质。 二、教学内容 （一）详细讲解 基本病理过程的概念 （二）一般介绍 病理生理学的任务、地位与内容，病理生理学的主要研究方法，发展简史。 疾病概论 一、目的与要求 （一）掌握健康、疾病、原因、条件、死亡、脑死亡、完全康复、不完全康复等概念及相应的英语词汇； （二）熟悉病因的种类及其致病特点，疾病发