多媒体课件制作的意义.doc

PAGE  PAGE 4 浅谈多媒体课件制作的意义 刘俊国 【摘 要】多媒体课件是一种重要的信息化教学资源，是在一定的教学与学习理论的指导下，根据教学目标设计的，体现某种教学策略、表现特定教学内容的计算机软件。多媒体课件作为一种重要的信息化教学资源融入课堂，发挥着重要的作用。而学习多媒体课件制作，有助于广大教师熟悉相关软件和硬件的使用方法，提高计算机多媒体设备使用技能，并进一步提高信息素养、提高教育技术技能；通过对制作课件的不断设计、修改，有助于教师加深对教学设计的理解和认识；在课件的使用与评价过程中，通过反思促进课程整合的发展等。在信息技术与学科整合不断向深层次发展的今天，多媒体课件制作的重要性，就更加突出。本文对多媒体课件制作的意义谈一些看法。 【关键词】多媒体；多媒体课件；制作；意义 【正 文】 多媒体课件是一种重要的信息化教学资源，是在一定的教学与学习理论的指导下，根据教学目标设计的，体现某种教学策略、表现特定教学内容的计算机软件。多媒体课件作为一种重要的信息化教学资源融入课堂，发挥着其它媒体无法替代的作用。而学习多媒体课件制作，有助于广大教师熟悉相关软件和硬件的使用方法，提高计算机多媒体设备使用技能，在此基础上进一步提高信息素养、提高教育技术技能；通过对制作课件的不断设计、修改，有助于教师加深对教学设计的理解和认识；在课件的使用与评价过程中，通过反思促进课程整合的发展等。在信息技术与学科整合不断向深层次发展的今天，多媒体课件制作的重要性，就更加突出。下面就自己课件制作的实践中，对多媒体课件制作的意义谈一些看法。 一、学习多媒体课件制作，有助于提高教师信息素养 信息素养是指一个人获取和理解多种信息资源的能力，是传统文化素养的延伸和拓展。信息素养的本质是全球信息化需要人们具备的一种适应信息社会的基本能力。信息素养包括利用信息工具和信息资源的能力，选择获取识别信息、加工、处理、传递信息并创造信息的能力，其核心是信息能力。 教师信息素养是指教师能够自学地运用信息化的观点看待教育教学过程中的每个环节、每个事件，能够从以互联网为主的多种渠道获取所需要的信息，并能熟练地运用信息工具以获取的信息进行加工处理，满足信息化教育教学的需要。教师应具备对信息的获取、理解、分析、加工、处理、创造、传递的理解和灵活运用能力，将信息技术更好地应用到自己的教育教学活动中、应用到自身继续教育中和日常生活的交流中。而制作多媒体课件是提高教师信息素养的有效途径。 课件的选题过程，可以提高教师的信息素养。 课件的选题过程是一个以信息化的观点重新认识课堂教学的过程。教师只有对传统教学手段、教学方式感到不能很好地满足教学需要时，才会进行选题制作课件。通过制作活动，教师的信息意识迈上了一个新台阶，起初考虑哪些知识内容适合用多媒体展现，进而思索师生如何交互，最终定夺哪种设计方案更适合自己的教学需要。 多媒体素材的收集加工过程，可以提高教师的信息素养。 多媒体素材的收集加工过程是锻炼与考查教师运用信息工具获取信息、加工处理信息能力的过程。通过拍照、扫描、录制、使用探索引擎等多种方式获取信息化素材，进而使用计算机及相关软件对获取的素材进行适当处理，提高了教师使用计算机及相关软件处理信息的能力。 使用多媒体软件制作平台进行合成的过程，可以提高教师信息素养。 使用多媒体软件制作平台进行合成的过程是根据教学需要对各类素材进行排序、设置交互和跳转以及配音的过程。它需要教师对制作素材进行甄别、筛选，并建立相互联系，以发挥课件的整体作用。所以，这个过程可以强化教师的信息意识。 课件试用过程，可以提高教师信息素养。 课件试用过程是教师运用信息、传播信息，并从中发现新的信息的过程，教师运用信息的能力和捕捉课堂信息的能力得到加强。 总之，制作多媒体课件可以增强教师的信息意识，提高教师运用信息工具获取、加工、处理信息的能力，逐步达到提高教师信息素养的目的。 二、学习多媒体课件制作，有助于提高课堂教学效果 随着现代教育技术的不断深入发展，多媒体课件在教育教学领域中得到了广泛的应用。它能为课堂教学营造浓厚的氛围使学生以最佳的状态投入学习；它突破师生之间仅凭语言、概念传递信息的成功之路，它能增强课堂教学的直观性、形象性和生动性，为释疑解难创设巧妙的突破口；它能使语言材料变成可感的声音，为学生的朗读激发丰富的情感；它能为学生提供创新思维的感性材料和空间，给学生思维创新带来无限的遐想。而制作多媒体课件，是进行多媒体教学的重要环节，也是《中小学教师教育技术能力标准（试行）》中规定的教师必备的一种基本能力。所以，学习多媒体课件制作，有助于提高课堂教学效果。 （一）制作课件的选题环节，可以促进教师进行教学反思。 制作多媒体课件的首要环节是选题，通过选题可以促进教师对课堂教学过