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樊城区 太平店中心小学 学校 四年级 数学 学科导学案
班级： 姓名： 日期：
主备人： 王慧君 备课组长： 蹲点领导（签字）：
课题： 亿以内数的读法 课型： 新知探究课 课时： 1课时
学习目标： 1、我能理解并掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会、理解读数的规则。
2. 在学习的过程中培养我解决问题的意识及合作、交流能力和自学能力。
重点：亿以内数的读法
难点：每级中间、末尾含有0的数的读法
激情激趣
导入目标
独立思考
个体探究
分享交流
合作探究
展示提升
启发探究
随堂笔记
导学引航
目的、方法、时间 独学指导
内容、学法、时间互动策略
内容、形式、时间展示方案
内容、方式、时间
重点摘记
成果记录
规律总结考考你：
1、读出下面各数。
4000读作：
5037读作：
7200读作：
6003读作：
6030读作：
2、关于万以内的数，你还知道什么知识？
（1）计数单位有：
（2）相邻两个单位之间的进率是（ ）
（3）数位有：（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位。 （4）组成：
举例说明：
如8030是由（ ）组成的。
3、万以内数的读法。
※解读目标※
1、我能理解并掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会、理解读数的规则。
2. 在学习的过程中培养我解决问题的意识及合作、交流能力和自学能力。
自我探究※
内容：课本第5页例2、例3就，及“做一做”
学法：细心研读、大胆模仿、
努力尝试
研读例题。
模仿尝试
读出下面每组的数。
34 读作：
340000 读作：
340 读作：
3400000 读作：
3004 读作： 读作：
3040 读作： 读作： 读作：
107070 读作：
总结方法。
含有两级的数???读法。
4、拓展提升。
结合具体的数说说万级的数和个级的数在读法上的异同，及含有两级的数的读法。
学法：
自学书本第5页，完成上面的内容。
对学※
分享独学收获；
举实例说说自己在读“亿以内的数”时要先干什么？
3、万级的数与个级的数在读法上有什么相同的地方和不同的地方。
建议：
别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下“我的发现”哦！
※群学※
研讨：
举例说明万级的数与个级的数在读法上的相同点和不同的点。
试读下面各数。
435100
430051
400351
3、含有两级的数在读时要注意什么问题？
建议：
讨论交流时别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下你发现哦！
预展：
针对展示内容，组内分工，结合展示主题，做好展示准备。
预时：15分钟
展示主题：
主题一：
大数读法我最行
亿以内的数怎样读比较方便？
建议：
用列举具体的数的方法直观演示。
（注意双色笔的使用哟。）
主题二：
探索秘密我最棒
万级的数与个级的数在读法上有什么相同和不同？
建议：
1、用举例的方式直观演示。
2、大家集思广益，和台下同学互动交流。
主题三：
归纳总结我能行
含有两级的数怎么读？
建议：可以结合具体的数，说一说如何读。
我的发现：
读亿以内的数我的读法是：
万级的数与个级的数在读法上的相同和不同：
含两级的数读时要注意：
等
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