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四川教师考试网 2016年四川泸州合江县教师招聘考试成绩查询时间  HYPERLINK /html/jszp/kszx/chengji/ 四川教师招聘考试成绩查询  HYPERLINK /zg/zgyyg/ 四川教师招聘面试备考宝典 成绩查询： 未含加分的笔试成绩将由市人事考试中心于2016年6月15日在泸州人事考试网采取点对点方式进行公布，考生可凭本人身份证和准考证查询个人笔试成绩。由于阅卷工作采取机读卡阅卷系统，没有人工登分、核分过程，原则上不接受考生查分申请。因缺考、违纪、零分等特殊情况需申请查分的，请于2016年6月16日至6月19日登录泸州人事考试网提交查分申请。查分结果于2016年6月20日在该网站公布。 详情请参考公告信息： HYPERLINK /html/2016/ggxx_0128/12971.html 2016四川成都教师招聘考试公告汇总 教师招聘考试小学美??学科导入模板 一、常用的导入方法 导入方法分为直接导入和间接导入。 (一)直接导入 学段：小学一年级 课型：造型表现 案例：人教版小学一年级下册第二课《走进大自然》 同学们，你们想不想用大自然带给我们的礼物来创造美丽和神奇呢?今天让我们一起走进大自然开始我们今天的课程《走进大自然》。 制定依据：教师直接点出问题，告诉学生今天美术课的主要内容，这样可以明确点题，在教学中更加明确教学内容。 (二)间接导入 间接导入分为温故知新导入法和创生情景导入法。 1.温故知新导入 学段：小学六年级 课型：造型表现 案例：人教版小学六年级上册第二课《风景写生》 同学们，上节课我们已经学习过了生活中的透视现象，谁还记得这些透视现象有哪些规律呢? 学生回答老师总述：对，近大远小、近高远低、近宽远窄。通过运用这种观察方法我们今天就来画一下美丽的风景，我们来进行一下风景的写生。 制定依据：运用这种方法可以使学生从已知的领域，从而使学生回顾旧知识，获得新知识。 这一课也可以用诗词导入法导入 2.诗词导入法 师：大自然的景色也是十分迷人的。唐代大诗人杜牧的《山行》“远上寒山石径狭，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就将红叶的美描写的淋漓尽致，在你的心目中最美的风景是哪里?又怎样来形容它呢?(学生回答，教师引导)那么，我们可以用画笔来表现吗?应该怎样进行创作呢?带着这些疑问，我们一起创作。。。。。。 制定依据：根据特定的授课内容，通过诗词来进行新课的导入比通常的导入方法除了激趣的效果之外，还能起到净化心灵，陶冶情操，启迪智慧的作用。师生共同营造一种诗词氛围，共同去追寻诗意人生，以期能共同建筑一个放飞心灵的诗性家园，这或许不失为提高中学生人文底蕴的一种好方法。 3.创设情境导入法 (1)音乐、视频导入 ①学段：小学三年级 课型：欣赏评述 案例：人教版小学三年级下册第五课《感受声音》 大家先闭上眼睛静静的聆听下面几段音乐，然后谈一下自己的感受。 学生回答，老师总述：音乐的旋律如同斑斓的色彩，大家想不想将听到的音乐用手中的画笔把它记录下来?那我就开始新的一课《感受音乐》。(学生思考并回答，教师适合引导并引入课题) 制定依据：在美术教学导入中实施音乐或视频内容的注入，既活跃了课堂教学的情境氛围，又有利于学生身心的愉悦，激发灵感，发展思维和陶冶情操，激发学生的联想与创作。 ②学段：小学六年级 课型：造型表现 案例：人教版小学六年级上册第五课《水墨画——动物》 教师播放视频片段《小蝌蚪找妈妈》，并提问：“大家带着两个问题来观赏，这段动画描绘了什么?跟我现在看的动画片有什么不同?” 师：这段动画原型来自白石老人的水墨画《蛙声十里出山泉》，同学们看到它有什么感受? 学生回答：生动、活泼、可爱等。 教师总结引导：美术来源于生活，又高于生活，下面我们就一起走进《水墨画——动物》。 (2)图片导入法 ①学段：小学二年级 课型：欣赏评述 案例：人教版小学二年级上册第二十课《形形色色的世界》 教师播放图片并提出问题，同学们，大家都知道我们生活的这个世界是绚丽多姿的，有数不清的形与色(形是物体的形状，色是物体的颜色)，而且你们每一天一睁开眼就能看到它们。现在来看一这些图片，请同学们逐一浏览一下，然后说说“哪张图片最吸引你?” 学生回答教师小结：每个同学都有自己喜欢的图片，那是因为它的某个方面吸引了你，是色彩、是造型或是其他的。根据每个人的爱好不同，老师就能对你们的性格、向往等有所了解。正因为每个人眼里的不同最爱，所以我们生活的这个世界才会多姿多彩、形形色色。 出示课题：形形色色的世界 ②学段：小学三年级 课型：欣赏评述 案例：人美版小学三年级下册第二课《画中的线条》 教师课件出示一张充满线条的风景照