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2015 年暨南大学考研指导 育明教育，创始于 2006 年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、 北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大 学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加 盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。更多详情可联系 育明教育孙老师。 试题示例 一、名词解释（每小题 5 分，选答 4 小题，共 20 分，多选不计分） 1、舆论引导 2、创新扩散 3、“横三民” 4、《常识》 5、潜意识广告 6、风险社会 二、简答题（每小题 10 分，选答 3 小题，共 30 分，多选不计分） 1、简述有偿新闻的表现形式及其危害。 2、简述抽样调查法的含义和类型。 3、简述国人第一次办报高潮的情况。 4、简述 19 世纪上半期美国大众化报纸的主要特点。 5、如何理解“公关第一、广告第二”这句话的含义。 6、谈谈你对中国新闻发言人制度的认识。 三、论述题（每小题 25 分，选答 2 小题，共 50 分，多选不计分） 1、试论全媒体环境下新闻专业主义的时代内涵。 2、结合当前报业发展状况论述梁启超提出的有关办报标准的观点。 3、论述广播电视媒体为什么要“弘扬主旋律 提倡多样化”。 1 1 / 9 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌 官方网站： 开设课程：【网络函授班】 【精品小班】 【高端一对一】 【状元集训营】 【定向保录】 4、结合新媒体时代的特征反思大卫·奥格威广告理论的现实意义。 5、结合案例试论危机传播中的议题管理。 四、分析题（每小题 25 分，共 50 分） 1、请结合所学新闻传播史论知识，评论下列材料中的观点（25 分，字数不少于 500 字） 社会学家阿伦森认为，媒体在维护偏见方面起到了非常重要的制度化作用。 媒体批评者曼罗夫认为，新闻出现在事件与情境的交界处，而当事件创造新闻时，新闻也 同时创造了事件。 2013 年 10 月，广电总局向全国各大卫视发文，规定每家卫视每年引进版权模式节目不得超过 一个，卫视歌唱类节目黄金档最多保留 4 档，这个文件被称为“加强版限娱令”。结合相关理 论，简析“限娱令”出台的背景和现实必要性。 考研时想要取得好成绩，总要寻找各种各样的成功秘诀，但是你是否曾留意，很多考生 在毫不觉察的情况下，就已经沉溺于误区，甚至因此付出了惨痛的代价。接下来为大家详细分 析这些误区，考生若能避免则考研成功率会大大提升。 一、盲目做题 不少考生以为考研复习就是要拼命做题, 做得越多效果越好，其实不然。正确的方法应 该是在做题之后进行总结归纳,找出共性的问 题和方法,同时还要及时记忆,一环扣一环,任何 一环都不可缺乏。在选择复习内容时,一定要去 伪存真,去粗取精,并教会正确记忆的方法。针对个人出错的情况,考生最好整理到属于自己的难 题错题本上随时翻阅,这是一个好方法。考生在归纳总结的过程中将繁杂的问题整理提炼出核 2 2 / 9 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌 官方网站： 开设课程：【网络函授班】 【精品小班】 【高端一对一】 【状元集训营】 【定向保录】 心部分,能使学习效果事半功倍。 二、苦学有余巧学不足 在备战阶段大部分考生延长学习时间，甚至每天学习到凌晨。由于缺乏休息，直接导致情 绪紧张，记忆力减退，学习效率大幅下降。时间长了，并非学习效率就高，而合理的复习计划， 是考研成功的关键，因此考生需要制定合理的学习计划并掌握高效的学习方法，才能在考研备 战中脱颖而出。 三、