教育学第6章第3节、第4节.ppt

第三节 班级管理;一、班级组织概述 （一）班级组织 班级是一定年龄阶段、发展水平相当的一群学生组成的学校基层教育组织。;（二） 班级组织的结构和功能 1、班级组织的结构 其一、班级组织的群体结构 其二、班级组织的角色结构 其三、班级组织的信息沟通结构 2、班级组织的功能 其一、促进个体社会化的功能 其二、满足个体发展需要的功能; （三）班集体形成的阶段 1、初建时的松散群体阶段 2、转化中的散聚集体阶段 3、形成时的内聚集体阶段 4、发展中的成熟集体阶段 ; 二、班主任与班级管理 （一）班主任的角色特征 班主任是全面负责一个班学生的教育管理工作的教师。 班主任是学校中的一种管理角色，他对学校中的基层教育组织---班级发挥管理的职能。班主任这种管理的角色也有自己的特殊性：班主任不仅是班级的组织者、领导者，同时还是教育者，是发展中的儿童的精神关怀者。;（二）班级管理的过程 1、班级管理过程的要素 2、班级管理过程的环节; （三）班级管理的内容 1、班级组织建设 2、班级日常管理 3、班级活动管理 4、班级教育力量管理;第四节 团队活动的组织与管理 一、共青团活动的组织与管理 （一）共青团的性质、职能和任务 1、共青团的性质是共青团的内在规定性，它揭示了共青团组织的本质特征。2008年6月13日团十六大通过的《团章》规定了共青团的性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。共青团的性质，我们可以把它理解为以下三个方面：（1）党领导下的先进青年的群众组织；（2）在实践中学习共产主义的学校；（3）党的助手和后备军。 ; 中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。; 2、共青团的职能?指的是共青团组织应有的社会作用或具备的社会功能。它决定于团的性质，是团的性质在社会实践中的体现，是团的任务及其他具体活动的理论依据。团的职能大体可归纳为三个方面：（1）团结、教育和引导青年的职能；（2）组织青年参与社会主义民主政治建设的职能；（3）代表和维护青年具体利益的职能。 以上三个方面的职能，是最基本的，主要的职能。它们互相联系，互为一体，贯穿于整个共青团社会活动的实践中; 3、共青团的任务是指共青团的奋斗目标和为达到目标而承担的责任。团章的总则部分规定了共青团的奋斗目标：“中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，深入贯彻落实科学发展观，解放思想，实事求是，与时俱进，团结全国各族青年，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义而奋斗。”团的基本任务是指在实现党的总任务的前提下，共青团所承担的任务。它的内容是：“以共产主义精神教育青年，帮助青年用马克思列宁主义、毛泽东思想和现代科学文化知识武装自己，引导青年在社会主义现代化建设的实践中，锻炼成为有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义事业的接班人”。 ;（二）共青团活动的内容与组织 1、共青团活动的作用。 (1)团的活动是引导青年在实践中学习共产主义的重要课堂。 (2)团的活动是调动青年社会主义积极性的有效手段。 (3)团的活动是促进青年全面、健康成长的重要途径。;2、共青团活动的内容。 （1）教育活动。以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论学习和党的政策学习为中心，包括理论教育、形势政策教育、理想教育、道德教育、纪律教育、爱国主义和革命传统教育等在内的各种思想教育。; （2）生产活动。以在各条战线的生产劳动中发挥各种突击作用作为内容，包括在本职岗位创一流成绩和组成突击队完成急、难、新的突击任务、承包生产工程等。 （3）科技活动。以学习科技知识，进行发明、技术革新为内容的活动，包括生产过程中的科技活动和非生产过程的科技活动。; （4）公益活动。以绿化祖国、美化生活、服务人民、方便社会为宗旨的不计