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引导学生写好作文的5步曲之5
——写作要靠创新突破
写作要靠创新突破,可从二方面入手:;1、作文与阅读教学相结合
夸美纽斯早已指出“阅读与写作的练习永远应当结合在一道”。阅读教学时注意读写结合,不仅是要引导学生领悟文章基本的表达方法,也要注意利用课文语言引导学生进行创造性的语言表达。如何把两者结合起来呢?常见的做法有情节扩展、课文补白、文尾续写、甚至变换体裁,如诗歌改成散文,小说编成课本剧等。 ;例如,我在上完《皇帝的新装》后,趁着学生的余兴,要求试写“续编”;上完汉乐府民歌《长歌行》后,请学生展开想象:用上比喻、拟人等手法来描绘下“青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归?”的景象。在上完《孔乙己》和《我的叔叔于勒》之后,让学生编演课本剧。凡此种种训练,培养了学生多向??维,逆向思维的能力,更重要的是想象力得到了充分的发挥。 ;2、作文教学与艺术相结合
将学生的写作与艺术教育相结合,不仅可以激发学生的表达欲望,还能提高学生的综合素养。(1)与美术相结合:每次习作,学生都可以根据自己作文的需要设计插图、题花,对题目文字进行艺术处理,也可以粘贴有关相片、说明资料,使孩子们的作文也跟书上的一样图文并茂,具有美感。 ;(2)与音乐相结合:利用音乐营造表达气氛;设置写作背景音乐;聆听音乐进行联想;书写有节律的儿童诗;给自己的作文配乐朗诵等。 ;(3)与表演相结合:可以先演后写,也可以先写后演。对于表演,学生的兴趣是浓厚的。模拟生活情景,想象童话故事,均可要求学生将文本与表演相结合。学生自由结成创作小组进行编写排练,全班同学无不积极参与。有一次元旦联欢会学生小品表演《新西游记》的故事,有几个小组都排演了2-3集,写出了约3000字的故事。 ;再见
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