引导学生写好作文的5步曲之5.ppt

——写作要靠创新突破 写作要靠创新突破，可从二方面入手：;1、作文与阅读教学相结合 夸美纽斯早已指出“阅读与写作的练习永远应当结合在一道”。阅读教学时注意读写结合，不仅是要引导学生领悟文章基本的表达方法，也要注意利用课文语言引导学生进行创造性的语言表达。如何把两者结合起来呢？常见的做法有情节扩展、课文补白、文尾续写、甚至变换体裁，如诗歌改成散文，小说编成课本剧等。 ;例如，我在上完《皇帝的新装》后，趁着学生的余兴，要求试写“续编”；上完汉乐府民歌《长歌行》后，请学生展开想象：用上比喻、拟人等手法来描绘下“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？”的景象。在上完《孔乙己》和《我的叔叔于勒》之后，让学生编演课本剧。凡此种种训练，培养了学生多向??维，逆向思维的能力，更重要的是想象力得到了充分的发挥。 ;2、作文教学与艺术相结合 　　将学生的写作与艺术教育相结合，不仅可以激发学生的表达欲望，还能提高学生的综合素养。（1）与美术相结合：每次习作，学生都可以根据自己作文的需要设计插图、题花，对题目文字进行艺术处理，也可以粘贴有关相片、说明资料，使孩子们的作文也跟书上的一样图文并茂，具有美感。 ;（2）与音乐相结合：利用音乐营造表达气氛；设置写作背景音乐；聆听音乐进行联想；书写有节律的儿童诗；给自己的作文配乐朗诵等。 ;（3）与表演相结合：可以先演后写，也可以先写后演。对于表演，学生的兴趣是浓厚的。模拟生活情景，想象童话故事，均可要求学生将文本与表演相结合。学生自由结成创作小组进行编写排练，全班同学无不积极参与。有一次元旦联欢会学生小品表演《新西游记》的故事，有几个小组都排演了2－3集，写出了约3000字的故事。 ;再见