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楊改学——实现应用效果——我与你共同探讨
优秀精品课件文档资料;实现 应用 效果
——我与你共同探讨
;1. 要“娱乐”自己，更要“娱乐”别人
2. 电视介入艺术的启示
3. 路的旁边还有路
4. 投入与获取反比的思考
5. 实现技术与应用、效果的关系;1.要“娱乐”自己，更要“娱乐”别人;“信天游”民歌以娱乐自己为主（劳动条件所决定）
民间小调发展的三个过程
娱乐自己；
也娱乐别人；
娱乐别人。 （阿宝）;多媒体上课的不“娱乐”别人现象
单张PPT数百个字
单张PPT几个小字
色彩搭配无对比
距离决定效果
;2. 电视“介入”艺术的启示;新媒体“介入”教育的现象
（1）充分发挥多种信息符号的作用
（2）部分的发挥作用
（3）使用一种信息符号（文字符号）
只起到了黑板，光学摄影的替代作用
;3. 路的旁边还有路; 为藏族双语教学制作资源
;4. 投入与获取反比的思考;四??相同与一个不同（与传统相比）
容量相同（学生数），时间相同，内容相 同，对象相同，使用媒体不同
投入大，收获小
使用的五种现象：当作一般教室，当作幻灯机，当作二传手，单媒体使用和多媒体使用
;5. 实现技术与应用，效果的关系;协同学习，移动技术应用现象
△ 协同学习，移动技术是典型的技术支持学习、服务学习的新形式
△ 能实现不一定有效果，应研究：
（1）什么时间协同
（2）家长，学校，老师，学生对移动工具各怀心态
（3）不同“经济带”条件下的协同（只吃正餐，不要零食）
（4）工具能实现看用在谁的手里
;谢谢大家
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