李颖 一年级语文试卷分析颖 一年级语文试卷分析.ppt

翠微小学 一年级组 汇报人:李颖;;本次命题严格依照九年义务教育《语文课程标准》的要求，依照课本（北师大版小学语文第一册）的内容进行命题。体现了命题兼顾了评价与教学导向功能的整合。;本次命题体现《语文课程标准》的精神，评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了有效地促进学生的发展。 具体体现在:考试内容体现基础性、全面性和开放性；命题形式体现人文性和实践性；评价标准体现多元性。; 1、遵循了科学性原则。 所有命题从选材、文字编辑、题型选择到 成题，均依“标”靠“本”，切合实际， 符合科学的刚性原则。 ;2、遵循了基础性、全面性和开放性的原则。 本套试题重视了知识点考查的覆盖面，基础知识的覆盖率高，突出了重、难点和易错知识的考查。试题覆盖了北师大版小学语文第一册16个主题单元所涉及的各知识点。坚持了题目的叙述、表达方式贴近课本，不出“怪题”、“偏题”的原则。 从题目难易的题量及分数的分配比例不同中，体现了对基础知识、基本能力与方法考查的侧重。 题量及分值侧重了考查学生语文基础知识的掌握及运用，也注重了对学生语文学习方法、习惯的考查。 ;3、命题充满情趣，体现人文性和实践性。 一年级的孩子面对考试心里难免紧张，看到卷中每道题都是以第一人称“我会**”为题，使学生倍感亲切，同时增强了孩子答好试卷的自信心。 ;3、命题充满情趣，体现人文性和实践性。 试卷在每一题目后面都注明对孩子的明确要求（如：“认真听，按顺序填序号” ），在细微之处给予孩子引导，体现出对孩子学习习惯的培养也渗透在试卷的每一个环节，适合低年级孩子养成习惯。 ;3、命题充满情趣，体现人文性和实践性。 以往孩子在田字格中书写，往往因为田字格的内线过黑，使得学生写在线中的笔画不容易看清，影响老师对书写正确与否的判断。所以本试卷田字格中的横中线、竖中线采用淡灰色，淡化田字格，便于孩子清楚书写，老师准确判断。在淡化田字格的同时也有助于孩子日后脱离田字线的书写。 ;4、试卷重基础，形式多样，考查面广。 本试卷题目形式多样，从“听、判断、选择、拼 写、记忆、运用、提取信息”等课内到课外的知 识中，考查了学生识字、写字、积累、理解的能 力。;1、注重测试内容的基础性。 《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其 他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基 础。九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体 学生，使学生获得基本的语文素养。”语文课程这 样的地位，决定着小学语文考试的命题应力求体现 基础性，即关注学生的基础知识能力、基本过程方 法、基本态度情感等。 ;识字与写字;崔峦先生指出“低年级在阅读教学中，要体现识字写字为重点。要体现认写分开的识字原则。要求认和要求写的字应该要求不同、教法不同。”在出题的时候我们也遵从了这一原则，采用了不同的考法：听、选、写序号的方式。 ;2、注重测试内容的灵活性、趣味性、多样性。;*;提出要求，带着问题阅读;重点题型分析;羊坊店学区命题研讨活动;