新闻学考研复习之传播学第二章复习重点.docVIP

 HYPERLINK / 研究生考试网为考生整理的新闻学 HYPERLINK /fuxizhidao0/ 考研复习指导之传播学第二章新闻传播者复习要点 　　第二章 新闻传播者 　　新闻信息的推动力、传播活动的守门人 　　第一节 新闻传播者的角色定位 　　一.社会角色 　　角色|戏剧用词——20世纪20年代，社会心理学家米德——引入社会心理学 　　个体　　　　　　社会角色 　　社会化：个体通过社会实践学习知识和技能，并在某种程度上被引导着去适应他所在社会或群体的规范，从而使自己从一个自然人变成一个社会人的过程。 　　角色的学习　具有综合性，必须在人与人互相作用的社会关系中进行 　　学习角色的义务与权利 　　学习角色的态度与情感 　　角色学习(角色社会化过程)的特征 　　社会强制性　受社会既定文化影响，形成国民性、民族性 　　个体能动性　个性形成的前提，包括个体间作用以及个体在社会化过程中的主体选择性 　　学习终身性　社会化贯穿一生，分政治、法律、道德、性别角色、职业角色社会化等 　　角色期待　群体中的成员期望站在某个地位上的人有某种应有的行为方式 　　实现角色(角色扮演)的有效手段 　　角色冲突　扮演一个或几个不用的社会角色时，内心发生冲突与矛盾 　　表现　社会上人们对同一个人的期待不一致 　　旧角色—新角色 　　身兼几个角色 　　角色人格同扮演者真实人格不一致 　　二新闻传播者的社会角色定位 　　16世纪，意.威尼斯，商业报纸(近代报纸雏形)，摆脱了宫廷报纸的官报性质，为资服务 　　胡乔木-记者产生的根本基础：社会问题根本上是生产问题，生产斗争产生了有宣传必要的经验，记者被指定介绍这些经验，使利益相同的人根据经验办事 　　定位　信息流通的动力　信息流动的推动力，信息流动量和流向的控制者 　　意见交流的桥梁　上下——喉舌，下上——耳目 　　监督权利的镜鉴　社会的了望者，公共利益的守门人 　　社会民众的教师　精神文明的传播者 　　职业特征　信息的报道者，社会的活动家。同实际、政治、群众有着最密切的联系 　　长处　接触面广，以全社会为工作和服务对象;思想敏捷;独特新闻手段;教育者;等。 　　短处　片面性和表面性 　　从新闻传播者同物质世界的关系来看 　　物质制约 事物多样性 事件复杂性 时间紧迫性 受众多层次性 传播者能力与指责矛盾性 　　能动作用 传播者能力：业务能力、知识结构、工作责任感 　　从社会政治生活来看 　　具有鲜明的阶级倾向性 　　社会特点 有领导、有组织、有纪律，阶级性、政治性极强 　　首先对事实负责，遵循新闻传播的规律。 　　同时对党对人民负责，遵守党纪国法和各项规定及制度 　　新闻传播者从事的是创造性的工作　　　“活鱼” 　　新闻传播活动是一种十分艰苦的脑力劳动 　　新闻传播者的报道和言行，时刻受到社会的检验和群众的监督，要做思想战线上的尖兵 　　第二节　新闻传播者的角色规定 　　一 角色行为、角色规定、角色规范 　　角色行为：属于某特定角色人的实际行为。受多种因素影响 　　被期待的角色行为即指定角色，与真正的角色行为是有区分的 　　角色规定：对扮演某种角色的资格、条件及行为规范并为该角色群体认同的共识 　　角色规定的明确程度与可操作性，对与角色期待的实现有重要意义 　　角色规范：角色群约定俗成和明文规定的扮演该角色的标准 　　是角色规定的一部分，即角色群内人的自我规定、自我约束与自我执行 　　对行为规范的一致理解，自觉执行与对违反规范行为的严厉制裁，是实现被期待的角色行为的有利保障 　　二 新闻传播者的角色规定 　　两方面构成：新闻传播者的素质修养和行为规范 　　(一)素质　　新闻传播者在从事新闻实践的过程中，为了完成或实现自身的目标和任务所应该掌握和具有的某些特点、专长和能力。 　　1.政治素质——基本素质　　指具有坚定的政治立场和鲜明的政治倾向性 　　具体表现 　　1是坚持和宣传四项基本原则的积极实践者，自觉在政治上同党中央保持一致，在原则问题上立场坚定，态度鲜明 　　2对人民有极大热忱，敢于为人民利益赴汤蹈火，不为个人利益动摇政治信念 　　3有坚持真理为真理献身的精神，无论什么情况，敢于讲真话、讲真理，不惟上、不惟权、只惟实 　　4深入群众，和人民同呼吸、共命运、齐爱憎，不做生活旁观者 　　2.业务素质——重要素质 　　1) 强社会活动能力 　　2) 调查研究的基本功——观察、分析、判断、写作 　　3) 较强新闻敏感 　　4) 出色文字表达能力 　　5) 驾驭现代采编工具的能力 　　(二)修养　　新闻工作者为了工作需要，经过长期的锻炼和培养，在思想理论、道德品质和知识技能等方面所达到的一定水平 　　1.理论修养　辨证唯物主义和历史唯物主义的立场观点和方法 　　坚持理论联系实际，坚持实事求是，坚