上海市进才实验小学少先队发展规划.doc

2010学年浦东新区进才实验小学少先队计划 一、指导思想 以两纲精神为指导，以上级少先队工作意见和学校工作计划为依据，充分认识新形势下加强和改进少先队工作的重要的意义，努力探索少先队工作的新途径、新方法，切实提高少先队工作的针对性和实效性。坚持“儿童为本、道德为先、队建为基、实践体验为途径、发展为重”的工作理念，以快乐队建、主题活动等为抓手，进一步加强少年儿童思想道德教育，深化雏鹰争章活动，增强队组织的凝聚力，注重队员实践体验，培养队员综合能力。 二、工作思路 稳抓常规，追求创新，加强实践，体验为主，讲求实效。 三、工作重点 （一）配合学校学生处工作重点，以行为规范教育为抓手，不断加强学生的思想道德建设。利用队会、广播台、电视台、宣传栏、社团等有形载体，不断营造文明校园氛围。 （二）加强队组织的干部队伍建设。以召开少代会为契机，组建新一套小干部领导班子，对新当选的干部进行有计划、有目的、有成效的培养和提高，进一步增强队干部工作的有效性。 (三) 开展形式多样的少先队主题教育活动，营造良好的队风、培养队员综合能力。 （四）推进快乐中队建设，形成良好的班风，和谐的师生关系，促进优雅的校风。 （五）修订和优化各类少先队规章制度，充分发挥队员的民主权利，进一步完善辅导员考核机制。 四、具体工作目标及措施 （一）围绕上级有关部门、学校党政中心工作开展工作 1、配合社会事业系统做好各项评选活动、年度考核、年统等常规工作。 2、配合学校德育工作重点，抓好学生的行为规范教育。 （二）以行为规范教育为抓手，不断加强学生的思想道德建设 1、强化行规教育，落实基本要求。学生的基本行为规范的养成教育是学校德育工作的基础。本学期校团队根据学生处的要求，将通过重点抓好“进校、离校礼仪规范”、“两操规范”、“课间文明休息规范”、“班级卫生规范”、“学习规范”等5个行规主题，加强新生入学教育、校纪班规训练，在行规细化上下功夫，完善日常行规检查，将养成教育落实到实处。 2、开展主题教育，在活动中提升学生的素养。以弘扬中华传统美德为主题，利用各种法定节日、重要人物和重大事件纪念日开展教育活动。以体验教育为基本途径，以分月主题活动为抓手，开展丰富多彩的实践教育活动，激发学生自觉体验和感悟的热情。 　（三）、完善少先队常规工作，优化组织管理 1、激发中队辅导员的主动意识，讲究管理的艺术 开展新辅导员带教活动、定期开展辅导员培训，同时加强少先队科研活动。整合学校其他条线资源，进一步规范，积极推进红领巾队伍活动有序开展。 2、加强学生干部的队伍建设，提高管理水平 加强小干部队伍建设，定期开设队长学校，逐步形成一支自主、自动的小干部队伍。1、建立小干部例会制，对他们的工作进行辅导和总结。2、举行小干部交流会。举行小干部交流活动，跟踪小干部的工作情况，交流各班的工作经验，取长补短，使班级管理不断上台阶。 3、根据学生心理，研究常规落实方法 继续依托激励方式，寓教于乐。在常规落实的措施上，站在儿童的角度，蹲下来看孩子，采取合理有效、儿童感兴趣的方式，在活动中训练，在竞争中落实，激发热情，激励自治，鼓励自信。 4、加强评比，营造良性竞争氛围 本学期，引导各辅导员将班级的小事务合理安排，努力做到：加强实践，强化管理，细化操作。在行为规范的养成方面，学校要加强检查的力度，做到每周抽查一次。 5、注重教育反馈，改革常规评价机制 修订和优化各类少先队规章制度，进一步完善辅导员考核机制，加强自评、互评，使考核更趋公平、公开、公正。 （四）丰富特色活动，加强校园文化建设。 开展系列主题教育活动，以丰富多彩的体验活动为载体，引导学生知道一个思想，了解一个目标，确立一个志向，在体验中感悟和习得。 1、手拉手活动： （1）做到队队手拉手、人人有伙伴，在学习生活上互助互学，特别要关心身边有困难的学生。校外要建立手拉手结对，给手拉手伙伴写一封信，交流读书体会及队活动体验等。中队辅导员要关心、支持和鼓励队员手拉手，及时掌握情况，抓典型事迹。 （2）高年级小干部帮助低年级开展好活动，或高年级邀请“手拉手”友谊班的队员进行观摩和学习。（帮助一年级新生学做眼保健操、室内操，教授团队知识、开展好班级雏鹰争章活动和十分钟队会等）中队辅导员要关心、支持和鼓励队员手拉手，及时掌握情况，抓典型事迹，并交流。 “手拉手”结对班 安 排 表一（1）一（2）一（3）一（4）一（5）一（6）一（7）一（8）一（9）一（10）一（11）四（1）四（2）四（3）四（4）四（5）四（6）四（7）四（8）四（9）四（10）四（10）二（1）二（2）二（3）二（4）二（5）二（6）二（7）二（8）二（9）二（10）五（1）五（1）五（2）五（3