- 1、本文档共73页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
孝文帝课件1讲解
专题三 北魏孝文帝改革;魏晋南北朝时期的历史线索和时代特征;; 五胡乱中原
(羌、氐、羯、匈奴、鲜卑);北方;北方;;你对这个时代 还知道些什么?;魏晋南北朝时期的历史线索和时代特征; 历史地理学家研究发现,我国古代北方少数民族和中原汉族居住地的分界线也是我国古长城沿线。当气候出现显著变化时,就会影响到长城南北人民的生活方式和交往状态。中国历史上几次农牧民族军事对峙,比如北方十六国与南方东晋政权的对峙,北朝与南朝的对峙,辽、西夏和金与两宋的对峙等,都是伴随着寒冷期的到来而形成的。根据气象学家的报告,中国第二个寒冷期是东汉至隋朝(公元初至7世纪),第三个寒冷期是北宋中后期到南宋中期(11至13世纪),第四个寒冷期是元末明初到清末(15至20世纪)。每当寒冷期到来,就会造成北方游牧民族生存困难,从而???攻中原。这就加速了经济重心的南移。我国经济重心南移的三个阶段恰好与三个寒冷期的时间基本吻合。;(一)智者的选择
——改革的背景;1、北魏的崛起与统一黄河流域(基础);最新考古已证实,位于内蒙古大兴安岭的嘎仙洞内的石刻祝文刻写的是鲜卑族拓跋部的祭祖文字,证明该地区是拓跋部的发源地。;(1)北魏的崛起;⑵崛起:
386年拓拔珪重建代国,改国号魏,史称北魏;
398年迁都平城,次年称帝,是为道武帝
;北魏统一北方;(2)统一黄河流域
统一:439年
意义:
①初步结束西晋以来北方分裂割据局面
②创造了北方相对稳定的社会环境,促进了社
会生产的发展
③促进了各民族之间的经济文化交流和民族融合
;胡人与汉人
西晋末年以匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等五胡为代表的北方及西北少数民族,先后进入中原,建立了很多割据政权。在100多年的时间里,民族间的混战造成白骨蔽野、村丘邑墟的惨景。诸胡同汉人一样,为此付出了很高的代价。这些游牧部落长期在中原地区生活,逐渐抛弃旧有的传统,转而接受汉族先进的文化和生产、生活方式,逐渐演变成汉民族的新成员。与此同时,一部分汉人在与胡人接触过程中,受到胡文化影响。他们不仅在穿着打扮、日常习俗上模仿胡人,而且也改取胡名,改说胡语。到后来,他们的子孙干脆以胡人自居。;1、北魏的崛起与统一黄河流域(基础)
2、民族大融合趋势的出现 ;“每有骑战,驱夏人(汉人)为肉篱”:在战争时,往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵,在阵前冲锋,鲜卑骑兵则在后督阵,并任意纵马践踏。 ;认识:严重的政治危机反映了改革的必要性,只有改革才能缓和社会矛盾;
北魏
孝文帝;1、北魏的崛起与统一黄河流域(基础)
2、民族大融合趋势的出现 ;1、北魏的崛起与统一黄河流域(基础)
2、民族大融合趋势的出现 ;1、北魏的崛起与统一黄河流域(前提)
2、民族大融合趋势的出现 ;二、改革的内容;①实行均田制,缓和社会矛盾,便于赋税和徭役的执行; 请看书思考:
什么 均田制?
均田制的主要内容有哪些?
北魏何以有那么多的土地可以支配?能够实行均田制的前提、目的是什么?
均田制是不是重新平均分配土地?有没有废除封建土地私有制?
政府分配给农民的土地是不是全部归农民
所有?
7、豪强地主有没有受损?
8、均田制的实施对社会产生什么影响?;必修2:战国以来,封建土地所有制的类型;均田制的实行及内容; 请看书思考:
什么 均田制?
均田制的主要内容有哪些?
北魏何以有那么多的土地可以支配?能够实行均田制的前提、目的是什么?
均田制是不是重新平均分配土地?有没有废除封建土地私有制?
政府分配给农民的土地是不是全部归农民
所有?
7、豪强地主有没有受损?
8、均田制的实施对社会产生什么影响?;前提:
政府掌握大批无主荒地
政府必须强大到能够辖制地方豪强
目的:
保证政府的财政收入,缓和社会矛盾。
内容:
国家把控制的土地分配给农民,农民向政府交租,并承担一定的徭役和兵役; 请看书思考:
什么 均田制?
均田制的主要内容有哪些?
北魏何以有那么多的土地可以支配?能够实行均田制的前提、目的是什么?
均田制是不是重新平均分配土地?有没有废除封建土地私有制?
政府分配给农民的土地是不是全部归农民
所有?
7、豪强地主有没有受损?
8、均田制的实施对社会产生什么影响?;前提:政府掌握大批无主荒地
目的:保证政府的财政收入,缓和社会矛盾。
内容:国家把控制的土地分配给农民,农民向政府 交租,并承担一定的徭役和兵役
性质:
均田制是封建国家土地所有制,并未触动封建地主利益。
作用:
在一定程度上遏制了土地兼并,提高了农民生产的积极性,有利于国家征收赋税和徭役,促进了社会经济的发展。;均田制的局限性; 农民
您可能关注的文档
- CMA 中文版P2题库3.docx
- 子网交叉配置培训材料讲解.ppt
- CMANO手册-中英对照.doc.doc
- 孔乙己课件讲解.ppt
- CHP2 财务会计概念框架.ppt
- 子情境1.1认识操作系统讲解.ppt
- 孔全力-生产计划与物料控制【中华讲师网】讲解.ppt
- 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐讲解.ppt
- CMMI-3-EPG-提问问题单.doc
- 婴幼儿保健知识讲座讲解.ppt
- 人教版九年级英语全一册单元速记•巧练Unit13【速记清单】(原卷版+解析).docx
- 人教版九年级英语全一册单元速记•巧练Unit9【速记清单】(原卷版+解析).docx
- 人教版九年级英语全一册单元速记•巧练Unit11【速记清单】(原卷版+解析).docx
- 人教版九年级英语全一册单元速记•巧练Unit14【单元测试·提升卷】(原卷版+解析).docx
- 人教版九年级英语全一册单元速记•巧练Unit8【速记清单】(原卷版+解析).docx
- 人教版九年级英语全一册单元速记•巧练Unit4【单元测试·提升卷】(原卷版+解析).docx
- 人教版九年级英语全一册单元速记•巧练Unit13【单元测试·基础卷】(原卷版+解析).docx
- 人教版九年级英语全一册单元速记•巧练Unit7【速记清单】(原卷版+解析).docx
- 苏教版五年级上册数学分层作业设计 2.2 三角形的面积(附答案).docx
- 人教版九年级英语全一册单元速记•巧练Unit12【单元测试·基础卷】(原卷版+解析).docx
文档评论(0)