长方形导学案.doc

长方形和正方形的基本特征 如师附小 张亚敏 教学内容：苏教版。 【活动方案】 活动一：研究长方形 1. 猜测：长方形的特征是:______________； ______________。 2. 验证： ①小组长从１号袋中取出长方形，分发给每一个人。 ②用手中的长方形纸,折一折，量一量，比一比，验证你的猜测。 3. 交流：小组内边操作边说说你是怎样验证的。 活动二：_______________ 活动三：自己动手做　 1. 从３号袋中，每人选择一种工具，做出一个长方形或正方形。 2．想一想:为什么这样做出来的是长方形或正方形? 3．小组交流。 情境导入 研究长方形的基本特征 学生活动 小组展示，教师相机指出： 量一量，就可以证明长方形对边相等，不错的主意。 虽然咱们量得的数据并不相同，但在每一个长方形中，对边相等。 ②折一折，也可以验证长方形对边相等。 ③用直尺上的直角去比一比长方形的每一个角，就能证明长方形的四个角都是直角。像这样比了几次？有更简单的方法吗？ ④先折后比也能验证长方形四个角都是直角，很好的创意。 3．小结：刚才，大家先是猜测长方形的特征，然后通过折一折、量一量、比一比验证了长方形的特征，最后得出了结论。谁能完整的说说长方形的特征。猜测、验证、结论，正是我们研究数学问题的基 本方法。 三、研究正方形的基本特征 1．学生活动 2．小组展示，教师相机引导： 【板书设计】 长方形和正方形的特征 边 角 猜测 对边相等 四个角都是直角 验证 折量比 四条边相等 四个角都是直角 结论  注意倾听别人的不同方法哦！