角的度量单元复习教案.doc

《角的度量》单元复习 人教版四年级上册 西川小学 王丰伟 复习内容： 教材38页——46页内容 复习目标： 1、掌握“直线”相关知识，以及直线、射线和线段的区别和联系。 2、理解角的意义，掌握量角、画角的方法，能正确进行角的分类。 3、通过把知识系统整理，做到会总结、归纳和整理，将所学的知识融会贯通。 复习重点：线的区分和角的分类；角的度量和画法。 复习难点：运用相关知识解决实际问题。 教学用具：直尺、三角尺、量角器、铅笔、橡皮等 复习过程： 一、创设情境，导入课题 1、谈话导入： 师：同学们，知道孔子这个人吗？ 生：知道（不知道）。 师：孔子是春秋时期的大教育家，名丘，字仲尼。孔子曾经说过：“温故而知新，可以为师矣。”这句话是复习旧的知识，能得到一些新的收获，看来复习是非常重要的，今天这节课，我们就来复一下角的度量一单元。 板书课题《角的度量》复习 展示目标 （1）掌握“直线”相关知识，以及直线、射线和线段的区别和联系。 （2）理解角的意义，掌握量角、画角的方法，能正确进行角的分类。 （3）通过把知识系统整理，做到会总结、归纳和整理，将所学的知识融会贯通。 自主复习 （一）出示复习提纲（自己翻阅教材38页——46页内容，对照以下问题进行概括总结。） 角的度量一单元，我们都学习哪些方面的知识？ 在线段、直线和射线这一部分内容中你都学会了什么？ 在角这一部分内容中你都学会了什么？ 怎样使用量角器量一个角的大小？使用量角器时，我们需要注意什么？ 怎样使用量角器量画一个指定的角？ 角可以分成哪几类？在认识每一种角时，我们需要注意什么？ 学生自主复习（不会的问题做标注） 合作探究 （一）小组内讨论复习提纲中问题，概括本单元知识点 （二）学生回答复习提纲中问题，其他学生及教师予以补充强调 四、巩固练习 1、下面各图中，哪些是直线、射线和线段？请在括号里注明。 （ ） （ ) （ ） （ ） 2、判断 （1）一条直线长10厘米。 （　　 ） （2）线段是有限长的。 （ ） （3）直线比射线长。 （　　 ） （4）把3厘米的线段向两端各延长2厘米，会得到一条直线（　　 ） 3、填空。 （1）线段有（ ）个端点，射线有（ ）个端点，直线有（ ）个端点。它们都是（ ），线段和射线都是（ ）的一部分。 （2）把线段的一端无限延长就得到一条（ ），把线段的两端都无限延长就得到一条（ ）。 （3）过一点可以画( )条直线。 （4）从一点出发可以画 ( ) 条射线。 （5）经过两点可以画 ( ) 条直线。 4、判断 （1）小于 90 度的角是锐角。 （ ） （2）大于 90 度的角是钝角。 （ ） （3）平角就是一条直线。 （ ） （4）周角就是一条射线。 （ ） 判断下图中各个角分别是周角、平角、钝角、直角、锐角中的哪一种角？ ∠1是（ ） ∠2是（ ） ∠3是（ ） ∠4是（ ） ∠5是（ ） ∠6是（ ） ∠7是（ ） 计算下图中各个角的度数 五、课堂小结 请小老师对本节课复习情况予以总结 六、课堂检测 一、填空 1、从一点引出 两条（ ），所组成的图形叫做角。 2、角是由1个（ ）和两条（ ）组成的，角的计量单位是（ ）。 3、角的大小与角两条边（ ）的大小有关系，与（ ）没关系。 4、40o、90o、360o、135o、180o、127o、32o中是锐角的有（ ）， 是直角的有（ ），是钝角的有（ ），是平角的有（ ）, 是周角的有（ ）。 5、直角=（ ）度 平角=（ ）度 周角=（ ）度 6、平角的度数是直角的（ ）倍，周角的度