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浅谈教师教学过程性评价的价值与策略江苏省常州市武进区教育局教研室徐惠仁人们做任何事情总会有相应的评价评价对人们的行为具有导向激励诊断调节等功能学科教学同样离不开评价教学评价是教学过程的一个重要环节一项重要活动对教师的教学生的学发挥着重要的引领和激励作用在日常教学管理教学研究中人们往往偏重于教学结果的评价而实际上教学过程性评价虽然难于操作但对研究和改进教学行为却更有意义教学评价一般包括对学生学习的评价和教师教学的评价本文主要就教师教学的过程性评价谈一些思考一过程性评价的涵义与价值教学评价就是在一定
浅谈教师教学过程性评价的价值与策略
江苏省常州市武进区教育局教研室 徐惠仁
人们做任何事情，总会有相应的评价，评价对人们的行为具有导向、激励、诊断、调节等功能。学科教学同样离不开评价，教学评价是教学过程的一个重要环节、一项重要活动，对教师的教、学生的学发挥着重要的引领和激励作用。
在日常教学管理、教学研究中，人们往往偏重于教学结果的评价，而实际上，教学过程性评价虽然难于操作，但对研究和改进教学行为却更有意义。教学评价一般包括对学生学习的评价和教师教学的评价，本文主要就教师教学的过程性评价谈一些思考。
一、过程性评价的涵义与价值
教学评价，就是在一定的教育理念的指导下，依据教学目标对教学
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