柳市四小2015年学校工作报告汇编.docVIP

柳市四小2015学年第一学期学校工作报告 2015年下半年，对我和每一位老师来说都是充满新奇和挑战的，我们一起了解，一起磨合，一起适应。一路走来，非常感谢大家的支持和帮助！ 这一学期，学校以办学生喜欢的学校为追求，以做最好的自己为理念，以养文明之气、育和谐之才为目标，围绕规范这个核心词开展工作，现向老师汇报我们半年来的工作，请老师们审议。 第一部分:学校工作总结 一、室、处、组设置和功能规范。 学校在党支部、校长室的领导下，设办公室、教导处、总务处、少先队、安保处、工会，组成教学副校长为首的教学团队和德育副校长为首的德育团队，引领学校发展。学校设置备课组、级段组，构建以备课组为核心的备课团队，组织教师学习、研究、交流，构建以办公室为核心的办公团队，共同建设办公室文化，营造办公室精神。各室组重新制定职责，明确任务。 二、各室开展活动规范 （一）教学工作 １.教学常规规范 （1）课程执行规范 教育部颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。一二年级的周课时数为26节，三至六年级周课时数为30节。学校重视体育、综合实践、信息技术等弱势课程的开设。学校教导处不定期地对课程进行抽查，老师们能按功课表上课，开足、开齐课程。 （2）课堂常规规范 我校根据《温州市新教学新常规（试行）》要求，对备课、上课、作业布置与批改、质量测评都做了相关的规定。 备课 我校要求全体老师要在认真研读教材、教参，在认真分析本班实际的基础上，制定学期教学计划、单元教学计划，要求课时教学方案齐全、完整，教学各环节符合学科常规定要求，有撰写教学反思，及时总结教学的成败优劣和提出改进措施。教导处对教师的备课情况定期做检查，并做到有检查、有记录、有反馈。 上课 课堂是提高学校教学质量的主阵地，离开课堂，一切的教学质量将成为空谈，抓住课堂，就是抓住教学前行的命脉。我校要求全体老师要认真做好课前准备，备好课，脚踏实地地将“以学为主，当堂达标”的模式落实在每一节课当中，缩减老师的讲，放大学生的学，真正将课堂还给学生。 作业布置与批改 本学期我校要求教师精心选编作业，根据学生的差异性，布置分层作业，做好记录工作，并严格要求作业时间，一、二年级不留书面作业，三至六年级的书面作业每天不超过一小时。在批改作业时，要求教师写上批改作业日期，二度批改，学生及时订正作业，要求课堂作业本进行面批。本学期，我校教导处对教师们的作业进行检查，大部分老师能做到以上几点。 （3）均衡分班规范 我校分班一向采用电脑分班，无设置实验班及快慢班等不规范现象。一年级学生各班分班时，人数均等。 （4）后20%学生等弱势群体的帮扶工作规范 我校制定后２０%帮扶制度和考核制度。学初，要求教师做好帮扶计划，计划中必须写上转化工作重点，确定帮扶内部名单，并做好帮扶记录册，有时间、地点、有内容、有结果有反馈、家长联系情况。期中、期末做好工作总结。在课堂中，教师对弱势群体多启发诱导，多提问关注，多检查作业，利用课余时间进行个别辅导，积极取得家长的支持和协助。我校本学期对每个学生建立成长档案袋，尤其对后20%学生等弱势群体特别关注。 （5）学籍管理规范 我校根据学籍管理有关文件，在学期初和学期结束前及时通知各班，告知家长相关转学事项，及时办理，及时登记统计转入转出学生信息；在新生录入时，严格按照规定输入管理。对还未来登记电子学籍档案的学生，我们及时与家长联系，告知办理的相关规定，及时登记。但是由于本校民工子女较多，学生流动性较大，小部分学生在转学之后未能取得联系，无法办理转学，只能暂时存留。对于不足龄学生，我们也及时告知家长，积极帮助解决问题。我校力争尽快完善学籍管理方面的各项工作，及时查漏补缺。 检查管理规范 　　　学校每学期对教师教学常规进行检查，组织汇报，点评。 ２.校本培训规范 观念是行动的先导，要顺利开展起校本教研，首先得让教师们了解有关理论知识的操作方法等。为此，学校注重对教师进行传播新知识、新理论、新观念、新成果、新信息，以促进教师教育教学观念的转变。 （1）学校为教师业务发展提供了足够的经费和场地，规范集体备课的时间地点。我校以学科大组和年级组备课组为单位进行合作探究学习，分别安排三个时间段：语文组周二下午，数学组周三下午，综合组周五上午。各组在规定的时间内交流讨论，共同促进。 （2）全员赛课制度规范。学校50周岁以下的老师全部参加全员赛课。为了确保教师积极参加听课活动，教导处有计划安排赛课时间。教师赛课后，以备课组为单位对赛课的课堂教学进行讨论，形成更优化的教学设计。本学期学校赛