教室空气改善方案推荐02.29汇编.docx

学校室内空气质量解决方案一、P.2.5概述1.1 什么是 PM2.5PM2.5是指大气中每立方米空气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物含量。1.2 PM2.5 的组成成分及来源1）组成成分PM2.5的主要成分是有机碳（OC）、元素碳（EC）、硝酸盐、硫酸盐、铵盐、钠盐（Na+）等。2）来源自然来源：风扬尘土、火山灰、森林火灾、漂浮的海盐、花粉、真菌孢子、细菌。人为来源：人类既直接排放PM2.5，也排放某些气体污染物，在空气中转变成PM2.5。直接排放主要来自燃烧过程，比如石化燃料（煤、汽油、柴油）的燃烧、生物质（秸秆、木柴）的燃烧、垃圾燃烧，在空气中转化成PM2.5的气体污染物主要有二氧化硫、炭氧化物、氨气、挥发性有机物。其它的人为来源包括：道路扬尘、建筑施工扬尘、工业粉尘、厨房烟气。室外来源：其主要污染源为燃煤、工业排放、机动车和地面扬尘等；室内来源：从室外进入室内的颗粒物是室内PM2.5的重要来源。室外颗粒物通过开窗通风或窗隙、门缝等进入室内，而室内的颗粒物主要是人体皮肤碎屑，鞋底、衣物沾染尘土等。有研究结果表明，烹饪时PM2.5的排放强度为1.7mg/min，吸烟时PM2.5的排放强度为14mg/支。建筑装饰材料、家具、油漆、涂料等释放与挥发出的甲醛、苯系物等有害物质附着在PM2.5颗粒物上，将会加剧对人体的危害。室内活动、打扫卫生等造成的二次扬尘等也是室内PM2.5的来源。1.3 PM2.5 的存在危害PM2.5颗粒对空气质量和能见度有重要影响；PM2.5颗粒的颗粒小，对人体健康危害大，研究表明：10μm直径的颗粒物通常沉积在呼吸道，2μm以下的可深入到细支气管和肺泡。细颗粒物进入人体到肺泡后，直接影响肺的通气功能，使机体容易处在缺氧状态。而且这种细颗粒物一旦进入肺泡，吸附在肺泡上很难掉落，这种吸附是不可逆的。空气中PM2.5的浓度长期高于10μg/m3，就会带来死亡风险的上升。浓度每增加10μg/m3，总死亡风险上升4%，心肺疾病带来的死亡风险上升6%，肺癌带来的死亡风险上升8%。此外，PM2.5极易吸附多环芳烃等有机污染物和重金属，使致癌、致畸、致突变的机率明显升高。二、北京空气质量状况2.1 北京空气质量排名根据北京环保部门数据显示，北京2014-06-0512:00:00空气质量指数为142（100为空气质量等级良）。空气质量浓度北京的好空气打败了全国46%的城市（排名103/190）。2.2北京中央气象局周边空气质量地名指标空气质量浓度数据来自北京市环保部门，时间为2014-06-05 12:00:00。24小时均值PM2.5指数奥体中心63μg/m3155美国大使馆64μg/m3155古城55μg/m3149农展馆58μg/m3152东四62μg/m31542.3北京市空气质量根据央视气象台的统计数据：按照国家最新环境空气质量标准，今年2月的28天里北京市环境空气质量达标天数仅为5天，PM2.5污染导致的轻度污染以上为23天，。PM2.5污染的主要来源有自然扬尘、各种燃料燃烧和汽车尾气等多种因素，必然随着汽车保有量逐年上升而导致一、二线城市PM2.5污染愈演愈烈。来源于PM2.5监测网，今年的数据显示北京的空气质量状况波动很大，而且多数时间段空气质量低，如下图所示。图一图二图三三、北京学校现状目前空气严重污染下的北京，针对中小学及幼儿园全部采取停课措施应对雾霾，一些学校采取购置空气净化器的方式抵御雾霾，其实传统空气净化器根本无法解决孩子们对于空气的需求，因为比雾霾更可怕的是高二氧化碳浓度，尤其是临街教室或是冬夏两季，教室窗户保持长期关闭，教学环境根本达不到孩子最基本的供氧需求彻底解决教室内空气污染，必须采取以下措施1）只能采用超洁净新风机，向室内输送 100% 洁净新鲜的空气，同时 100% 排出室内脏空气2）新风、排风设计最大循环路径3）新风量大于排风量，让室内保持正压，能让门窗密封性不好的建筑保持较好的空气洁净度四、学校室内空气净化解决方案4.1解决方案一：新风净化机组一、设计依据1）《环境空气质量标准》 （GB/T3095-2012）2）《公共场所集中空调通风系统卫生管理办法》(卫生部，2006年）3）《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》 （GB50736-2012）4）《公共建筑节能设计标准》 （GB50189-2005）5）《实用供热空调设计手册》（第二版）二、设计参数及要求1）室内空气质量达到国家一级标准，即PM2.5浓度15ug/m3(年平均值)，PM2.5浓度35ug/m3(24h平均值)。2）杀菌率90%；VOC气体去除率90%;3）室内CO2浓度1000PPm；4）实时显示室内空气质量，并推送、发布空气监测数据；三、空气净化方案一间教室面积