性教育教案汇编.doc

设计理念 本活动从让儿童了解不管男生或女生都有可能会遇到性骚扰的机会，然后藉由绘本的故事，让儿童学习注意自身安全以及保护自己的方式，并能勇敢将自己所遇到的困扰告诉朋友或是师长亲友，期望儿童能珍惜自己、爱护自己，预防性骚扰或性侵害1-3-4 举例说明社会中的各种文化活动，并分享自己参与这类活动的体验。3-1-2体会团队合作的意义，并能关怀团队的成员。 3-2-2参加团体活动，了解自己所属团体的特色，并能表达自我以及与人沟通。 健康与体育 1-1-5讨论对于身体感觉与态度，学习尊重身体的自主权与隐私权。 4-1-1藉语言或动作，来表达参与身体活动的感觉。 5-1-3思考并演练处理危险和紧急情况的方法。 教学目标 能了解什么是性骚扰与性侵害。 能认识隐私权，并懂得自我保护。 能了解身体是应受到尊重的。不当的触摸或言语上与身体上的性骚扰是不应该、不合理的 教学活动 教学时间 指导要点 教学资源 评量 方式 六大议题 一、 引起动机 教师可以准备关于性骚扰或性侵害的绘本、影片或漫画，制作成ppt的形式播放，引起学生回想自己是否看过或经历过这样的经验，再导引出「我们都是小红帽」的主题。 性骚扰迷思大考验 （一）教师提问，并请儿童依照该叙述为对或错以○×来回答。如果正确，请学生将双手绕到头上画○；如果错误，该学生将双手交叉于胸前画×： 1. 在挤得像沙丁鱼的公交车上，遇到色狼伸出手掌摸我的屁股。（）2. 同学恶作剧翻我的裙子。（）3. 坐在后面的同学趁我不注意时，把我的内衣釦子解开。（）4. 有同学喜欢挽手或抱人，让我很不舒服。（○）5. 同学间互相比较胸部的大小，现在他们正在讨论我的胸部，。（○）’ 20’ 教师也可以请学生闭上眼睛进行活动。 性骚扰或性侵害的绘本、影片或漫画等相关用品。 纪录各题数量的表格 1.上课参与度 2.口头报告 两性教育 2-3-5学习两性团队合作，积极参与活动。 2-3-2 学习两性间的互动与合作 6. 有一天在捷运上，坐在隔壁的男士睡着了，姿势越来越向我靠近。（×）7. 坐在电影院里看电影，突然有一只手摸向我的大腿。（○）8. 父母亲不在家，男性亲戚突然来访，对我表现亲密，让我感觉不舒服。（○）9. 在补习班里，老师在课堂上讲黄色笑话，让我觉得不自在。（○）10. 我正在排队买鸡排，有一位男士目不转睛地盯着我的胸部看，让我觉得不自在。（○）保护、珍惜自己的身体，了解身体是应受到尊重的，要护卫「身体自主权」。 并不是因为你做错事才会被性骚扰，该负责的人是性骚扰你的人。’ 25’ 当教师遇到学生画○×数相当时，要针对这个问题，鼓励学生多发表他们的看法。 1.上课参与度 2.口头报告 不当的触摸或言语上与身体上的性骚扰是不应该、不合理的，要当面拒绝、抗议，或告诉师长亲友协助处理。当被对方恐吓要保守秘密时，还是要勇敢说出来，这样才不会再被对方性骚扰。不接受陌生人给予的食物或饮料，中途离座盥洗如厕后，避免食用桌上的食物、饮料。『性骚扰』，就是当别人讲有关性的笑话，或做出猥亵的动作让人觉得不舒服时都叫做性骚扰身体红绿灯’ 10’ 提醒学生回家要填写学习单。 。【红灯：不允许任何人碰触的地方。黄灯：与自己较亲近的人才可以碰触的地方。绿灯：一般人可以碰触的地方。】以童话急转弯-防狼绝招的故事方式培养孩子自我保护的能力，让孩子「勇于说不」、「勇于拒绝」，减少性侵害发生的机率。在，教师引导’ 40’ 25’ 15’ 20’ 40’ 童话急转弯-防狼绝招的故事以讨论的方式分享自己的法，并发表学习单的内容性侵害若不幸遭受到性侵害，被害人请打一一０马上到医院接受医生诊疗、才能立即证及申诉，性侵害犯罪目前是属于一种公诉。有人对你有些不适当的举动 （）以行动保护自己：离开，或直接让他知道你不好惹，如：用手肘顶他，或直接攻击要害。 （）让大家知道他不适当的举动，如：「先生，请把你的手拿开，好吗？」、「色狼！」。 （）报警、报告老师，他们会做出适当的处罚的。’ 「我们都是小红帽」补充资料 参考书籍或网站 顺序 书名 \ 网站 出版