幼儿园数学培训(二)——幼儿园数学活动教学的流程汇编.doc

培训学科：数学培训 培训时间：2014.8.26 培训教师：宫老师 培训地点：会议室 培训名称：幼儿园数学活动教学的流程 培训内容： 数学教能从生活和游戏中感知事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。学习用一 一对应的方法（重叠法、并置法）比较两组物体的数量，感知“多”“少”和“一样多”。笔套找朋友拧螺丝●序数快乐宝贝车??? 玩法：老师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位。快到站时，老师发出“轰隆隆… 轰隆隆… 呜 …”，激发孩子游戏欲望，然后说：“火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。”老师和孩子一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。 ●10以内数的组成、碰球--交代游戏要求，如两数合起来是8。师我的一球碰几球，幼你的1球碰7球（拍手7下）。游戏速度逐渐加快。、猜纽扣（可用其他东西替代）--教师告诉幼儿纽扣总数后分别把纽扣放在两只手上，先看一只手中的纽扣数量，然后请幼儿猜一猜另一只手里有几粒纽扣。、凑数游戏--教师任意发出一种声音（或出示手指或跺脚等），如动物的叫声，幼儿随即附和，要求两人发出的声音次数（或手指数、跺脚数等）合起来是某一总数。该游戏也可让幼儿两两一对合作玩。●相邻数--以小组为单位进行。1-10的扑克牌分发，每位幼儿5张。由一幼儿任出一牌，根据相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放一边，游戏继续进行。最后以谁手中的牌最先出完者为胜。●单双数--在地上画有数字的，玩时从格子1开始，每个格子都要走到，可以不按顺序。走时，碰到单数必须单脚跳进这格，碰到双数则双脚跳进这格，最后一个若是单数则单脚站立取红旗。在此过程中，若跳错动作则主动退出。1.《小猫钓鱼2.认识和辨别形状（适合5-6岁幼儿）目的：教幼儿加深对各种形状的理解，发展想象力。　　　玩法一：向你的孩子指出下列形状的名称，然后再让他说出熟悉的东西的形状。　　　1.圆形　　　参考物品：车轮、气球、太阳、月亮、眼镜、球、气泡、碗、玻璃、杯口、盘子、钟、杯子、硬币、路灯、铁杯。　　　2.长方形　　　参考物品：门、停车场、单元房子、大卡车、信箱、食物盒、书、明信片、桌子、招牌。　　3.正方形　　参考物品：餐巾纸、手绢、窗、凳子、靠垫、书、玩具、房子、桌面。　　4.三角形　　　参考物品：屋顶上顶、山、帐篷、帽子、锯木架、树、箭头、帆船的帆　　提示：饼干可以有圆形、正方形、长方形和三角形的。　　　给你的孩子一些纸、蜡笔和一些不同形状的东西，让他将轮廓描下来。比如可以用小瓶子描出圆形，用一些小盒子描出长方形、正方形。三角形比较难找，可以用厚纸板剪一些三角形。让你的孩子描画许多不同形体，然后剪下来，在纸上摆成各种好看的图形。　　玩法二：随意愿画　　　大人先画出一个形体的轮廓，让孩子想想，然后画成他想画的任何东西。如果是一个圆的轮廓，他也许画成个孩子的脸、画一个太阳或者别的什么。然后交换一下角色，让你的孩子画形体的轮廓，启发孩子在形体上加一些东西，发展孩子的想象力。3.《》先拿出小猫卡片说“你们是小猫，先叫以下（幼儿会叫“喵、喵”）现在我们做游戏。我说小猫叫一声，你就叫“喵”我说小猫叫2声，你就叫“喵、喵”依次说到4声。做完游戏后，说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。 .《敲》训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力；2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力游戏内容：???拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。家长说“好，你注意听，拍完我要问拍几下。”幼儿回答正确后家长说“我现在敲铃”敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下 .《比较高矮》（适合4-5岁的幼儿）　　　目的：让幼儿能够目测高矮，理解比较高矮是相对的。　　　玩法： ?1.让幼儿比较邻近的两株花、两棵树。理解高矮的含义。　　　2.让幼儿自己比较屋子里不同东西的高矮。　　　3.妈妈和宝宝比较高矮：a.妈妈站在地面上和宝宝比较高矮。b.让宝宝站在椅子上比较高矮。c.妈妈和宝宝都站在椅子上比较高矮，引导幼儿发现必须站在同一高度比较高矮。、找朋友小朋友拉手围成一个大圆圈，老师在中间，随意说出几加几、几减几，让小朋友快速算出得数，然后找出和得数一样的小朋友抱到一起。 7、踩石头??? 玩法：路铺平了，音乐一响，引导幼儿边念儿歌边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。、给动物送食物：观察食物，请幼儿、数客人玩法：“智慧林的小熊今天过生日，邀请了它的好朋友来做客。看看，都有谁来了呢？”（有小老虎、、小熊猫、小猴……） 一共来了几个小伙伴？请幼儿手口一致地点数：（1，2、3