及谐的舞蹈课堂气氛舞蹈教师在课堂中应注意的几点问题.doc

和谐的舞蹈课堂气氛---舞蹈教师在课堂中应注意的几点问题 Harmonious Dance Classroom Atmosphere-Dance Teachers Should be Noted some Problems in the classroom Yanlizhu 摘要：舞蹈艺术教育是素质教育的重要组成部分，作为课堂的组织者教师在学校舞蹈教育中发挥着主导作用。通过了解和谐创建课堂气氛的重要性，从教师的语言，提高学生学习兴趣，因材施教三个方面分析一名优秀的舞蹈教师在课堂中所应注意的问题。要求舞蹈教师在舞蹈教学过程中充分体现以人为本的原则，平等对待学生，达到专业教育和人格教育的统一,教学与育人的统一，让师生处在一种融洽的关系之中共同完成教学。 关键词：和谐的舞蹈课堂气氛；教师语言；兴趣；因材施教 Abstract: Dance arts education is an important part of quality education, as the classroom organizers, dance teachers played a leading role in the school dance education. By understanding the importance of creating harmonious classroom atmosphere, the paper will analyze a excellent dance teachers should be noted problems from the teacher language, improving student learning interests and individualized three aspects. It requests that the dance teachers should fully embody the principle of people-centered in the dance teaching process, treats the students equally, achieves the unity of professional education and character education,. the unity of teaching and educating people, and completes the teaching in a harmonious relationship among the teachers and students together. Keywords: dance harmonious classroom atmosphere; teacher language; interest; individualized 1 引言 舞蹈艺术教育，是素质教育的重要组成部分，是一种通过肢体语言进行的教育。它的教学任务主要是传授舞蹈基本知识、培养舞蹈基本技能。它不仅带给人们精神上的愉悦和美的享受，而且还具有欣赏价值和对学生的美育作用，更重要的是可以激发学生学习舞蹈的兴趣和欲望，更是一种动力。而教师作为课堂的组织者、指导者，在学校舞蹈教育中发挥着主导作用。 舞蹈教学过程中，教师和学生是相互依存、相互促进、相辅相成的关系。舞蹈教学如果只有教师的积极性，没有学生的主动性，教学是不能正常进行的；相反，学生的主观能动性如果能被调动起来，就能提高教学质量，并能促进教师的教学热情，提高教学水平，使教学达到事半功倍的效果。 在教学过程中，必须充分尊重以教师为主导，传递知识，教授功能；另一方面必须尊重以学生为主体，调动起学生积极学习的动机，获得知识和技能。充分体现以人为本的原则，尊重学生的人格，平等对待学生，达到师生共同探讨问题、共同合作、教学相长之目的。 2 舞蹈教师创建和谐的课堂气氛 舞蹈教学作为一种教学活动，与普通教学过程相比具有很强的实践性；具有形象直观性；具有一定的强制性；充满了情感性。新时期的舞蹈教学任务主要是：舞蹈教师将舞蹈风格特点、动作规律等传授给学生，使学生在全面掌握这种技能的同时，达到一种情感的体验，并学会用肢体语言去表达情感。即在学会知识的同时，获得学习知识的方法，这将是舞蹈教学效果转化的一个突破。 这就要求舞蹈教师在课堂教学中创建一个和谐的课堂气氛，怎样和谐？教学课堂虽然有一定的严肃性，学生的舞蹈基本功训练是艰苦的、残忍的，舞蹈表现意识是抽象的、枯燥的。但是，对于有经验的教师，“没有规矩不成方圆”。他们既能保持这种严肃性，又能从言语，课堂节奏中使课堂气氛活跃起来。这样学生在任何情况下都会保持旺盛的精力，减少本来就有的压力和枯燥，