初中英语语法：规则动词词形变化.docx

初中英语语法：规则动词的词形变化（1）陈述语气第三人称单数一般现在时形： 　　（a）原形动词词尾+“-s”： 　　help（帮助）→helps 　　come（来）→comes 　　（b）原形动词词尾“ch，sh，o，s，x”+“-es”：? 　　teach（教）→teaches 　　wash（洗）→washes 　　go（去）→goes 　　kiss（吻）→kisses 　　fix（安装）→fixes 　　（c）原形动词词尾为“辅音字母+y”时，去“y”后加“-ies”，若是“元音字母+y”，只加“-s”：　　study（学习）→studies 　　play（游戏）→plays 　　解说：本项规则的“第三人称单数”是指句子的主语。例如： 　　I go to school on a bicycle every day .　　You go to school on a bicycle every day. 　　She goes to school on a bicycle every day. 　　（2）现在分词（也称“-ing”形）： 　　（a）原形动词词尾+“-ing”。 　　speak→speaking（说） 　　study→studying（学习） 　　go→going（去） 　　（b）原形动词词尾为“-e”时，去“-e”后+“-ing”。 　　live→living（住） 　　make→making（制造） 　　（c）原形动词词尾为“-ie”时，先把“-ie”改为“-y”后+“-ing”。 　　lie→lying（卧，躺） 　　die→dying（死） 　　（d）原形动词词尾为“短元音+辅音字母”时，先双写词尾辅音字母后再+“-ing”。 　　plan→planning（计划） 　　kid→kidding（开玩笑） 　　get→getting（得到） 　　stop→stopping（停止） 　　put→putting（放置） 　　shut→shutting（关闭） 　　注：双音节动词若其词尾的词形如本项的情形，但重音落在第一音节者直接加“-ing”，若是重音落在第二音节者则依本项规则加“-ing”。 　　visit →visiting（访问） 　　begin →beginning （开始） 　　（e）原形动词词尾为“元音+l，r”并为重读音节时，常重复词尾后再加“-ing”。 　　compel →compelling（强迫） 　　prefer→preferring（宁要） 　　（3）过去式和过去分词 　　（a）原形动词词尾+“ed”。 　　rain →rained （下雨） 　　walk→walked（走） 　　need →needed （需要） 　　（b）原形动词词尾为“e”时，加“-d”。 　　live →lived （住） 　　like→liked（喜欢） 　　（c）原形动词词尾为“辅音字母+y”时，去“-y”后加“-ied”，若是词尾为“元音字母+y”，只加“-ed”。 　　study→studied（学习） 　　play→played（游戏） 　　（d）原形动词词尾为“短元音+辅音字母”时，先双写该辅音字母后再+”-ed“。 　　chat →chatted （闲谈） 　　kid→kidded（开玩笑） 　　beg →begged （恳求） 　　stop →stopped （停止） 　　bud →budded （萌芽） 　　注：双音节动词若其词尾的词形如本项的情形，但重音落在第一音节者直接加“-ed”，若是重音落在第二音节者，则依本项规则加“-ed”。 　　visit →visited （访问） 　　omit→omitted （省略） 　　（e）原形动词词尾为“元音+l，r”并为重读音节时，常双写词尾后再加“-ed”。 　　compel →compelled 　　prefer →preferred　　英语字母“c”后面接“e，i”时通常都发[s]音，例如：face，city。因此，如picnic作动词使用时，其词形变化为了要保住其词尾的[k]音，通常都先加“-k”之后再加“-ing”或“-ed”。例如： 　　We went picnicking last Sunday. 　　（上星期天我们野餐去了）。 　　We picnicked in a park by a lake. 　　（我们在湖边的一处公园野餐了。） 　　练习：请按指示做下列各动词的词形变化并将词形变化后的词尾加以注音。 　　原形 第三人称单数形式 -ing形 过去式 　　例：change changes changing changed 　　1．walk ______ ______ ______ 　　2．reach ______ ______ ____