栖霞区第四届健心杯心理健康教育课堂教学竞赛活动方案.doc

栖霞区第四届“健心杯”心理健康教育课堂教学竞赛活动方案 一、指导思想 1.坚持立德树人、育人为本。注重学生心理和谐健康，加强人文关怀和心理疏导，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，把握不同年龄阶段学生的心理发展任务，运用心理健康教育的知识理论和方法技能，培养中小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。 2.坚持科学性与实效性相结合。要根据学生身心发展的规律和特点及心理健康教育的规律，科学开展心理健康教育，注重心理健康教育的实践性与实效性，切实提高学生心理素质和心理健康水平。 3.坚持发展、预防和危机干预相结合。要立足教育和发展，培养学生积极心理品质，挖掘他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时进行危机干预。 4.坚持面向全体学生和关注个别差异相结合。全体教师都要树立心理健康教育意识，尊重学生，平等对待学生，注重教育方式方法，关注个别差异，根据不同学生的特点和需要开展心理健康教育和辅导。 5.坚持教师引导与学生自主成长相结合。要在教师的教育指导下，充分发挥和调动学生的主体性，引导学生积极主动关注自身心理健康，培养学生自主自助维护自身心理健康的意识和能力。 二、目标与任务 1.认真落实心理健康教育目标。课堂教学是心理健康教育的主要途径，要通过课堂教学探索与研讨，寻求落实心理健康教育目标的有效模式。这些目标是：提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。 2.全面优化心理健康教育过程。以素质教育思想为指导，加强团队心理辅导教学、研究学科教学中心理健康教育的策略，将心理健康教育融入教育全过程，推动每一学科都成为心理健康教育阵地、每一堂课都是心理健康教育课、每一个教师都是心理健康教育教师，实现心理健康教育与学校德育的融合，进一步增强学校德育工作的针对性、实效性和吸引力。 3.科学构建心理健康教育研究平台。完善心理健康教育教学研究制度，努力形成心理健康教育课堂教学交流机制，通过竞赛活动促进广大教师提高心理健康教育水平。着力建设我市中小学心理健康教育专业支持体系，促进全区中小学心理健康教育质量不断提升。 三、内容与程序 心理健康教育课是围绕心理健康教育主题而展开的教学活动。竞赛分为高中组、初中组和小学组（可细分为低年级、中年级、高年级），中学组40-45分钟，小学组35分钟。本届主题，小学组为“生命教育”，中学组为“生涯规划”，具体授课课题从省编教材中选择。 栖霞区第四届“健心杯”心理健康教育课堂教学竞赛报送方案表 组别 报送形式 方式 名额 小学组 以中心校为单位报送 报送参赛 每中心校（含下属学校）共2名 初中组 以各校为单位 报送参赛 每校1名 高中组 以各校为单位 报送参赛 每校1名 四、评审方式 以市中小学心理健康教育指导中心研制的评课标准为评分依据，由市、区心育指导中心委派评委参与评课，评出区级奖项，择优报送市级参赛。 五、参赛范围及对象 参赛范围：栖霞区各中小学校。参赛对象：1.学校心理健康教师;2.三级及以上心理咨询师;3.专兼职心理健康教育工作者（具备相关学科背景或专业资质）。 六、参赛报送方式 联系人：戴志梅, 报送邮箱：531837250@ 报送截止时间：2016年4月10日 备注：请各校负责人在报名单时候，通知名单上老师加QQ群：538791779。 南京市栖霞区教师发展中心 2016年3月24日