7百分数应用题求“分率对应量”.doc

实验小学电子教案备课纸 班级 ：六 科目 ：数学 授课人：汤小华第 五单元 第 7 课时教案 年 月 日课前 准备多媒体课件课题 课型新授课 百分数应用题求“分率的对应量”(完成教材93页例3) 教学 目标1、使学生由分数应用题类推出百分数一般应用题的解法,并掌握一般百分数应用题的解法。 2、培养学生的迁移类推能力。 3、培养学生认真细致的审题态度。重点 难点教学重点：抓住关键句分析题中的数量关系。 教学难点：抓住关键句分析题中的数量关系。教学 流程情境导入一、口算题卡 复习分数应用题的解法： 1、六年级有60人，在一次数学测验中达到及格的有19/20。达到及格的有几个人？ 2、一个工厂现在做一件衣服的成本是150元，比原来降低了1/5。原来一件???服的成本是多少元？ 以上两题有学生独立完成，然后交流自己的解法。 我认为可以从以下几方面思考：（有机板书）：找单位“1”；写关系式；对号入座列式（分率对应）；列式正确解答。 明确目标1、由分数应用题类推出百分数一般应用题的解法,并掌握一般百分数应用题的解法。 2、培养迁移类推能力和认真细致的审题态度。 教 学 流 程自主探究例：六年级有60人，在一次数学测验中达到及格的有95%。达到及格的有几个人？及格的有95%改为本次期中考试我班及格率提高2%，怎么做？ 例：一个工厂现在做一件衣服的成本是150元，比原来降低了20%。原来一件衣服的成本是多少元？ 交流点拨1、由学生独立分析完成 2、同桌交流，全班交流 我是这样做的先（ ）再（ ）。然后（ ）。最后（ ） 也可以这样表述，我是这样做的第一步（ ）；第二步（ ）第三步（ ） 3、通过解答这几题你有什么想对大家说什么 我觉得这跟和以前分数应用题的（ ）只不过计算时要先把（ ）练测反馈1、教材93页的做一做。 2、练习二十二第2题（???浮是什么意思，你能换句话说说么？） 3、张金伟的身高是李善元的110%，张金伟三比李善元高百分之几？反过来怎么问又怎能么解答？ 4、小王的年龄比张华小20%，请补充不同条件解答。 5、甲乙的钱数比是6：5，甲比乙多百分之几？板 书 设 计百分数应用题 例：一个工厂现在做一件衣服的成本是150元，比原来降低了20%。原来一件衣服的成本是多少元？ 单位“1”×百分率=百分率的对应量（算术方法方程都可以）教 学 反 思参 考 资 料