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人民版高中历史教材陕西培训;;基于新课程、新高考的高二历史教学;探讨要点;一、对新课程实验区历史高考卷的观察;1、整体观察;1、整体观察;2、分三个维度观察：;（1）考查形式;（1）考查形式;（1）考查形式;（1）考查形式;2008年数据(嘉兴张利忠老师统计);现象三：开放性试题入卷;现象三：开放性试题入卷;;（2）考查内容;（2）考查内容;（2）考查内容;（2）考查内容;（2）考查内容;时序性、大跨度（时空）考查增多;（2）考查内容;A、多种史学范式;B、不同史观运用;B、不同史观运用;C、最新学术成果引入;（2）考查内容;（2）考查内容;;;（3）考查目标;①考查历史思维 B、信息提炼： 例：（2007年山东卷）服饰是一个时代政治、经济和思想文化的具体体现。图五到图7是明太祖命制并颁行全国的三种男子帽式，你从中得到的确切信息是 A.朱元璋关心民众生活　　　　　　　　　　 B.朱元璋鼓励发展纺织业 C.明朝极力加强专制皇权　　　　　　　　　 D.明朝百姓服饰都有统一规范;（3）考查目标;;;（3）考查目标;;（2007年广东卷）下列选项中，能反映商朝农耕生产的是 （找证据）。C;;;;（3）考查目标;;（3）考查目标;;（3）考查目标;（3）考查目标;主流情感态度价值观;二、观察结论：值得关注的几个特点和见解。;1、高考评价配合课程改革;（2）以课程观取代教材观。;（3）能力立意、三维考查。;2、情境化命题是发展的方向。;3、文明史观是高考命题的核心史观。;文明史观下的重要视角;;三、基于新高考的高二教学建议;史学界的认识变化;;;;三、基于新高考的高二教学建议;案例1、嘉兴朱能《是谁断送了戊戌变法？——再谈110前戊戌变法失败的原因》;案例2 嘉兴“以史导论”教学模式 ;;三、基于新高考的高二教学建议;参考资料;;谢谢大家，敬请指正！