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物质科学(一);第19讲 运动和力;第19讲 运动和力;第19讲 运动和力;第19讲 运动和力;第19讲 运动和力;第19讲 运动和力;第19讲 运动和力;【解析】从图像可以看出,A的起点坐标为(3,0),所以A是从O点开始且在计时3s后开始运动,B的起点坐标为(0,5),所以B是从距O点5m从计时开始运动的,则①错,②对;3s以后,A的速度为5m/s,B的速度为1m/s,到第5s末,二者距O点的距离都是10m,
且它们都沿同一直线向东运动,所
以二者相遇,所以③是正确的;5s
内A的平均速度为2m/s,B的平均速
度为1m/s,所以④错。选项D符合题意。;第19讲 运动和力;【解析】平均速度是指运动的总路程与总时间之比,不等于速度的平均值。前5s的时间知道,但路程不知道,所以前5s的平均速度无法求解。同样,在后面10s内路程不知道,也无法求出平均速度。这是百米赛跑,路程是100m,根据题目的意思,运动员全程所用时间为10s,所以全程的平均速度为υ=s/t=100m/10s=10m/s。选项C符合题意。 ;第19讲 运动和力;【解析】当汽车匀速直线运动时,小球和汽车一起匀速直线运动,小球自由下垂.如果汽车突然加速,小球由于惯性要保持原来的运动状态,小球会与车行的反方向运动;如果汽车突然减速,小球由于惯性要保持原来的运动状态,小球会向车行方向运动。如图,小球向车行相反的方向移动,说明汽车在加速。 汽车匀速直线时,水平方向上受到的牵引力和阻力是一对平衡力,汽车加速时,牵引力大于阻力;汽车减速时,牵引力小于阻力。由题可知,汽车在加速,牵引力大于阻力。
由于绳子对球的拉力和球受到的重力不在同一条直线上,故它们不是一对平衡力。
;第19讲 运动和力;【解析】本题主要考查对实验推理法的理解与运用能力。在实验的基础上进行科学推理是研究物理问题的一种方法,通常称之为理想实验法或科学推理法。
这个实验是在一定的实验事实的基础上通过推理形成结论,所以合理的实验顺序为②③①④。
伽利略理想实验中,实验步骤②可靠的实验事实基础。由于现实生活中,小球在斜面上滚动时不可能不受摩擦力的作用,所以实验步骤③①④都是???实验现象的合理推理。;第19讲 运动和力;第19讲 运动和力;第19讲 运动和力;【解析】平衡力和相互作用力的区别:①平衡力的成立条件:同物、同线、等值、反向;②相互作用力的成立条件:异物、同线、等值、反向;由此可知,两个力是否作用在同一物体上,是平衡力和相互作用力的最大区别。
A、饮料罐处于静止状态,说明它受到平衡力的作用,在竖直方向上,罐受到的静摩擦力与重力是一对平衡力;故A正确;
B、罐受到的重力与手对罐的压力不是一对相互作用力,手对罐的压力和罐对手的支持力才是相互作用力;故B错误;
C、罐对手的力与手对罐力是一对相互作用力;故C错误;
D、罐对手的作用力与手对罐的摩擦力不是一对相互作用力;故D错误;
故选项A符合题意。;第19讲 运动和力;【解析】(1)保持两个拉力在同一直线上,调整细线两端的钩码,当两端钩码的质量相等时,这样对小卡片的拉力相等,小卡片平衡;
(2)为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡,可用手将卡片转过一定角度,并保持两个拉力方向相反,松开手后观察小卡片能否平衡;
(3)当小卡片平衡时,用剪刀沿虚线迅速剪断小卡片,由于二力不在同一物体上,所以两侧钩码落下,说明二力平衡的又一个条件是必须在同一物体上;
(4)由于小卡片的质量很小,重力远小于卡片受到的拉力,所以选用轻质小卡片目的是忽略卡片重力对实验的影响。;第19讲 运动和力;【解析】物体原来处于向右做匀速直线运动状态是由于当在左盘中放100g的砝码相当于向左受拉力等于砝码重力1N,右盘中放200g的砝码相当于向右受拉力等于砝码重力2N,根据力的平衡,M还受到向左的1N的摩擦力,即物体和桌面间的摩擦力1N。如果盘中的原有砝码都不变,使物块M最终可以向左匀速直线运动,这时物体和桌面间也有1N的摩擦力,方向是向右的,这时向右的合力为3N,所以各左的合力也应为3N,已有拉力1N,还需拉力2N,所以需要在左盘加200g的砝码。选项B符合题意。;物质科学(一)
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