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五上 Unit3 Our animal friends 教 学内 容 Unit 3 Our animal friends Culture time cartoon time 共几课时 6 课 型 新 授 第几课时 3 教 学 目 标 1.能熟练运用本单元所学词句描述动物的体貌特征。 2. 能正确理解、朗读Cartoon time 中的故事，能读懂其中的幽默之处，能在教师的指导下表演故事。 3. 了解中国和主要英语国家的特有动物，并能用英语作简单的介绍。 教 学重 难 点 教学 重点 能正确理解、朗读Cartoon time 中的故事。 教学 难点 了解中西方国家的特有动物。 教 学资 源 1. 学生已有的学习经验： 能初步运用have/has进行描述动物的体貌特征。 2. 学生可能遇到的问题： 学生演故事，试试给出不同的回答和结尾Step 1: Learning aims（2分钟） 1.能熟练运用本单元所学词句描述动物的体貌特征。 2. 能正确理解、朗读Cartoon time 中的故事，能读懂其中的幽默之处，能在教师的指导下表演故事。 3. 了解中国和主要英语国家的特有动物，并能用英语作简单的介绍。 Step 2: Revision（4分钟） Quick response “Yes” or “No” 判断所给句子是否正确。 Talk about the animals Topic: My animal friend Step 3:Presentation practice（18分钟） Cartoon time 1）Bobby and Sam are on the beach. Can you describe them? Watch and answer 1) Who is their new friend? 2) How is the crab’s body? 3) What can the crab do? 3) Does the crab like cakes? 展开想象，给故事一个结尾。 Read and act Culture time 1. Let’s talk 学习单词 bald eagles polar bears Canada Australia Step 4: Production（5分钟） 1. Talk in groups: What animals do you know in China or western countries? Watch a piece of video about the animals in different countries Step 5: Checkout. （10分钟） 课课练相关练习 Step 6: Homework（1分钟） PPT出示本课学习目标 PPT呈现句子 巩固复习have/has，利用学生出现的错误在班级内再次强调 PPT shows the picture of Bobby and Sam. 引导学生用学过的have/has简单描述他们的体貌特征 通过录音、动画等引导学习理解故事内容，并指导学生进行语音、语调的练习 播放录音，指导学生倾听、模仿，进行朗读、表演等练习。 They are white and black. We can see them in Sichuan. They are fat and cute. They like bamboos. What are they? So we can see pandas in China? Can we see pandas in Australia? 通过反问孩子们能否在澳大利亚看到大熊猫？大熊猫不是澳大利亚特有的动物呢？ PPP呈现句子， 指导学生朗读 通过孩子们的预习，让孩子在课堂中一起分享自己收集的资料，并进行情感教育，要保护动物。 反馈评讲 明确作业要求。