4.1《种群的特征.ppt

ks5u精品课件 1、怎样估算种群的密度？ 2、种群的数量特征有哪些？ 本节聚焦 * 种群的概念 在一定的空间和时间内的同种生物个体的总和。 要点：　１、一定的空间：这个空间内的同种生物与外界的个体隔离。　２、一种生物的全部个体，个体之间相互联系。 种群研究的核心问题是种群数量的变化 牧民在承包的草场上该放养多少头羊，既能保护草原，又能取得最好经济效益？ 怎样控制害虫数量，以防止虫灾发生? 对于某水体中的鱼，何时捕？捕捞多少？才能既不会使资源枯竭，又使资源得到充分利用? 1.种群密度 （1）含义：种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；是种群最基本的数量特征 （2）表示方法：①小范围的水生生物——单位体积 ②大范围及陆生生物——单位面积 一、调查种群密度的方法 种群密度 种群的个体数量 空间大小（面积或体积） 种群密度很高 种群密度一般 种群密度较高 2.调查种群密度的方法 （1）样方法 ①含义：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的 种群密度估计值 ②举例：选取1m2山地，计算马尾松为20棵，则该样方的马尾松密度为20／1＝20（棵／m2） ③使用范围：多用于植物,此外可用于调查昆虫卵的密度、植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等 五点取样法 等距取样法 在统计样方中个体数量时，遇到的问题之一是边缘效应，即如何处理样方边缘上的个体。一般而言，样方顶边、左边及左角处的个体统计在内，其他边缘 不作统计。（记左不计右，记上不记下。） 探究 用样方法调查草地中某种双子叶某物的种群密度 讨论1、实地调查与本节“问题探讨”活动中的模拟调查有什么异同？ “问题探讨”中调查对象是完全随机分布的，且调查区域是规则的，调查对象与其他物体的区分是显而易见的，因此，采用样方法得到的估算值与真实情况比较容易接近（误差小）。而在实地调查中，调查对象的分布往往不是随机的，调查区域也往往不是规则的，还有许多其他因素会干扰和影响调查的准确性，因此，采用同样的方法其结果误差会比较大一些。但是，只要掌握了科学的调查统计方法，其误差会控制 在允许的范围之内。 P61 讨论2、为什么要强调随机取样？ 为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果（估算值）能更接近真实的情况。 讨论3、样方的多少会影响调查结果吗？ 样方的数量太少，其统计结果的误差可能就较大；一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实情况。但是，样方数量太多，整体取样花费的时间、精力就越多。从统计学上看，一定数量的样方即可以保证统计结果的真实性。 （2）标志重捕法 ①含义：在被调查种群的活动范围内，捕获一部份个体 ，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总数的比例，来估计种群密度。 ②计算公式： 种群数量＝标记个体数 X 重捕个体数／重捕标记数 ③举例：先捕获39只鼠并标记，一段时间后，再重捕34只，其中一标记的为15只，那么根据公式，该地段原有总鼠数为39 X 34／15＝88只 ④使用范围：动物(活动能力强，活动范围广) 出生率和死亡率 A 概念 出生率是指种群中的单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数目。如某个和平鸟种群的出生率为每个雌鸟每年生出7.8个雏鸟。 死亡率指种群中单位数量的个体在单位时间内死亡的个体数。如某个达氏盘羊种群中，每1000个活到6岁的个体，在6—7岁这一年龄间隔期的死亡率为69.9。 * 出生率 死亡率 世界 22.2 8.9 中国 16.0 6.5 孟加拉国 27.8 9.6 印 度 26.5 8.9 印度尼西亚 23.2 7.5 温岭 11.34 6.54 1998年人口出生率和死亡率（单位：‰） (2)与种群密度的关系 a.出生率死亡率 种群密度 增加 b.出生率死亡率 种群密度 降低 出生率和死亡率是影响种群密度的根本原因 计划生育是我国的基本国策 要控制人口过度增长， 必须降低出生率 迁入和迁出率　 　　某种群单位时间内迁入或迁出的个体占该种 群个体总数的比率，分别称为迁入或迁出率 迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小。 种群中各年龄期个体所占比例。 幼年(尚无生殖能力) 成年(有生殖能力) 老年(丧失生殖能力) 　年龄