24.明天，我们毕业1.doc

“学程导航”课时教学计划 施教时期　 年 月 日 教学内容 24.明天，我们毕业 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教 学 目 标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。 3．能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。 4．凭借课文中的语言材料，体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。 1.? 正确、流利、有感情地朗读课文，学会生字。 2.? 凭借课文中的语言材料，体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。明天就要告别校园，心中涌起了深深的眷恋之情，虽然课文没有具体的事情，但细节的描述还是让人感受到校园里生活的欢乐和幸福。引导学生学习作者这种从生活的印迹里撷取美好记忆的方法，回响校园生活，诉说一段故事，把美留住，把真留住，把情留住。 本课内容真实，感情真挚动人，因此，可以采用“以读促讲”的方式，引导学生深入体会作者所讲述的对母校、对老师的眷恋。1.自由朗读课文3遍以上，读顺文中的长句，难读的段落多读几遍，能正确、流利地朗读课文。 2. 自学生字新词，练习正确美观地书写，完成《习字册》。 3.从文中划出下列词语： 眷恋、偎依、矫健、教诲、雏鹰、炽热 其中“眷恋”经过查字典意思是_______________ 辨析并分别组词：矫（???? ）、骄（???? ）、娇（????? ） “炽热”中“炽”的读音是__________ 4.通过读课文，你知道作者在文中写了什么？又表达了什么样的感情？用概括的语言说一说。 第一板块：走近课文。（2分钟） 交流：即将毕业，告别老师和同学，自己内心的感想。 第二板块：预习展示。（13分钟） ●预习作业2 注意“眷”的写法。 朗读生字词●预习作业3 憧憬：向往 。 天真烂漫：形容儿童思想单纯，活泼可爱。 矫健：强壮有力 。 博大精深：形容学识丰富。 炽热：极热 。 栋梁：本义是房屋的大梁，比喻担负国家重任的人。 第三板块：理清脉络，概括段意（10分钟） 第一段（1）写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情 第二段（2——7）写我们不会忘记母校，更不会忘记进敬爱的老师。 ?第三段（8、9）写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师 第四板块：（15分钟）交流五彩斑斓的学习生活 1）指名朗读句子每天清晨早操上课铃响课堂上中午的写字兴趣小组活动读这句话。第一板块：谈话导入。（2分钟） 1．同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？ 2．作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。今天我们就来学习这篇文章。 第二板块：预习导学。（13分钟） ●?预习作业2 1.憧憬? 眷恋? 遨游 ??绿草如茵? 雏鹰炽热? 教诲? ?天真烂漫?? 吮吸? 遨游? 凝聚?? 博大精深 ●预习作业3 了解对部分词语的理解情况：第三板块：理清脉络，概括段意（10分钟） （1）默读课文，想一想：读着课文，你感受到了作者怎样的情感？用课文中的一个词来表达。（眷恋） （2）临近毕业了，作者眷恋些什么呢？哪几个自然段具体写到了？ （3）给课文分段。 （4）分段朗读课文。第四板块：（15分钟）一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，我们的心中就涌起了深深的眷恋之情。“眷恋”是什么意思？ 在六年的小学生活中，作者最眷恋的是什么呢？！（2）让我们展开这幅画卷，欣赏其中那一幅幅五彩斑斓的画面。读课文的第三小节，想想哪幅画给你的印象最深？你仿佛从画中看到了什么？ 有了充满朝气的们，可爱的校园便不再寂寞，到处都可以听到欢声笑语，到处可以看到们活泼欢快的身影。 有了健康的身体，才能好好学习，所以，每一次的早操，同学们都是那么认真。不管课间玩得多投入，铃声就是命令。只要铃声一响，我们就涌向教室啊，认真的学习换来的是优异的成绩，老师也仿佛看到了他们取得好成绩后激动的脸庞同学们研墨写字，墨汁抹上了白净的脸上；老师在教室巡回指导，教同学们握笔、运笔；看到打了红圈圈的字，同学们乐开了花同学们有的学电脑，有的练合唱，有的画画，学习丰富多彩总结：这一天的学习生活的场景，是我们六年学习生活的缩影。6年，一千多个日子，我们在这里茁壮成长。母校给予了我们哪些精神财富？作业 设计 1.《》第一、二、三题。 2.《》第一、二题。 1