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2015届高考考前辅导 一是“根据材料回答”，答案根据材料的内容即可，不必回到教材，如果问的是根据这几段材料回答，请综合每段材料的中心，分别写出，不要笼统概括，否则是写不完整的 二是 “依据上述材料，结合所学知识” ，这类问题答案不能全从材料中得到，部分答案必须回到教材中去回答； 三是“结合所学知识回答”，即从所学知识出发探索历史问题的答案，既不用教材的内容作答（一般也没有现成的答案），也不用照搬材料原句，用自己的语言陈述自己的观点，做到史论结合，论从史出，在语言表达上要准确，语言简洁，层次分明书写工整。 四是“综合材料论证观点 ” ，要将材料中涉及到的都拿来当作有效信息处理，理解和把握材料的中心意思论证观点。 小论文方法 1）论点(观点)，观点应明确、清楚。 A\已有观点；B\二选一；C\论证材料几观点；D\自己根据材料总结；E\（正反关系）；F\主题多角度观点； （2）论据(证明观点的证据)，证据要准确求真。要选择能证明论点的典型史实。 小论文角度：A\几段材料的角度+书本知识 B\ 政治，经济，思想等 C\ 背景，内容，影响(积，消）【南通三模】 D\内因，外因 E \农业，手工业，商业，科技等【南京三模】 F\从阶段特征 G\ 一分为二(正，反）【南通二模：两者关系】 （3）论证(用证据证明观点的过程)，注意史论结合。 A\一是有史有论，但论据不足。二是论点单一，缺乏两点论或者重点论。 B\论证过程应有“历史味”，用学科语言，做到言必有据，论从史出、史论结合，切忌大白 话和空发议论，或简单的罗列史实。 C\总体给分，不打小分；摘抄原文不给分。  ?传统经济社会结构的近代更生常常伴随着迷惘和阵痛。历史学家陈旭麓认为，在这一过程中，“除了旧生产方式逐步解体所产生的苦难之外，还应当有新生产方式破土而出的生机和朝气。如果忠于历史唯物主义，就不能不承认：历史的主题应当是后者而不是前者。”阅读下列材料： 材料一?我们村里有一个老太婆，年纪已经七十多了。她天天纺棉，每天纺成几辆棉纱。她很少停手的时候。到了晚上，我们还听见她那纺车摇动的声音。有一回，她对我们说：“我年轻的时候，纺纱织布，利息（收益）倒不少。到了现在，厂里出的纱和布，又细又好，价钱又便宜。还有外国运来的纱和布，大乡小镇都有得卖。我的利息就远不如从前了。”她一边说，一边仍旧摇动着她的纺车。?????????????——叶圣陶等《开明国语课本》（1932年初版）材料二??我的家乡余姚离宁波不远。……老百姓现在已经能够适应新型的行业，……任何变革都像分娩一样，总是有痛苦的，但是在分娩以后，产妇随即恢复正常，而且因为添了小宝宝而沾沾自喜。……女人已经不再纺纱织布，因为样布又好又便宜。她们已经没有多少事可以做，因此有些就与邻居吵架消磨光阴，有些则去念经拜菩萨。……有些女孩则纺织发网和网线餐巾销售到美国去，出息不错。?????????????????????——蒋梦麟《现代世界中的中国?民国初年》材料三?旧时妇女织布匹，经纬之纱，都出女手。自洋纱盛行，而扎花、弹花、纺纱等事，弃焉若忘。……此又今昔不同之一端，而生活中又少一技能矣。……女工本事纺织，今则洋纱、洋布盛行，土布因之减销，多有迁至沪地，入洋纱厂、洋布局为女工者。虽多一生机。而风俗不无堕落。———方洪凯等修，黄炎培等纂《川沙县志》（民国二十六年版）请回答：（3）运用上述材料，结合所学知识，论证陈旭麓先生提出的观点。（6分） 答案一 ?社会不断进步，每个时代都有自己的产物，与之相对的是必有一些事物为时代所淘汰。鸦片战争、甲午战争、中日战争……给中国人民带来无尽的苦痛，但它客观上促进了资本主义生产方式。我们为存在两千多年的自然经济的解体而惋惜，但我们更应为中国资本主义经济的发展而振奋。适者生存，不适者淘汰。在机器时代，乡民们的传统手工方式已不再适应时代潮流。若要发展中国，使中华民族屹立于世界民族之林，旧生产方式解体的牺牲是正确的，中国会因此长盛不衰。 一是没有根据材料寻求论据， 二是跑题了，本题属于经济史，而这份答案主要从政治史来回答，虽然写的洋洋洒洒，但没什么给分点。 答案二 观点： 我认为作者的观点正确。旧生产方式解体虽然产生了苦难，但历史的主题更主要的是新生产方式破土而出的生机和朝气。（2分，必须要两点论与重点论统一。） 史实：