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2014回到历史，亦需面向未来
回到历史，亦需面向未来 ——对当下数学教育的几点思考 1 个问题：2030年的学校什么样？ 2 个故事： 谁动了我的奶酪？ 温水煮青蛙…… 3 点思考： 数学教育，未来何方？ 向历史追问：数学或数学教育会消亡吗？ 【人类文明】创造独特的思维方式 【个体成长】奠定基础的精神素养 向未来求索：未来的数学教育长什么样？ 【价值取向】数学思维 理性精神 创造品质 【结构特征】学教互置 虚实相换 短长相间 向现实找寻：当下的数学教育如何应对？ 【学生学习】研究先行 资源整合 团队建构 【教师教学】深度备课 精当引导 智慧引领 * * *
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