20140812珠心算乘法gu.ppt

珠心算与数学 珠心算 学习手册 （三） 评价建议 四 表内乘除法 听算 20题/分 看算 20题/分 五 两位数乘一位数 听算 12题/分 10题/分 看算 12题/分 10题/分 六 三位数乘一位数 听算 10题/分 8题/分 看算 10题/分 8题/分 珠心算与数学 珠心算 学习手册 （三） 评价建议 对学生珠算学习情况的评价，更多地要采用面试方法，采用同桌互帮互助互纠的方法及时纠正学生的不良的拨珠方法和拨珠动作，注意通过评价进行及时地鼓励和表扬，帮助学生进一步树立学好珠心算的信心。 第三部分 教学案例 课例介绍 案例1：两位数×一位数 案例2：三位数×一位数 一、教材分析 2.基本方法： 三位数×一位数 （1）整百数×一位数 例4：200×3 300×2＋120 ①3+1=4，从第四档千位开始拨起； ②记住第二个乘数3，和第一个乘数的最高 位百位上的2相乘，2×3=06，口诀：二 三06。从第四档千位拨入。 ③得到积是0600——写积600。 及时增加例题300×2＋120，也是为了及时强化位值概念，以及为三位数乘一位数打下基础。 一、教材分析 2.基本方法： 三位数×一位数 （1）整百数×一位数 试一试：7×800、600×8＋240 7×800与例题相比，单积满十，同时引导一位数×三位数可以看作三位数×一位数再计算。 一、教材分析 2.基本方法： 三位数×一位数 （2）三位数×一位数1（后两单积不进位） 例5：312×3 一、教材分析 2.基本方法： 例5：312×3 ①3+1=4，从第四档千位开始拨起； ②记住第二个乘数3，和第一个乘数的最高位百位 上的3相乘，3×3=09，口诀：三三09。从第四 档千位拨入。 ③再用3和第一个乘数的第二位十位上的1相乘， 3×1=03，口诀：一三03，从第三档百位拨入。④再用3和第一个乘数的第三位个位上的2相乘， 2×3=06，口诀：二三06。从第二档十位拨入。 ⑤得到积是0936——一所以写积936。 例题中相乘的3个单积均不满十。 一、教材分析 2.基本方法： 三位数×一位数 （2）三位数×一位数1 试一试：4×721、523×2 4×721第一个单积满十； 523×2第一个单积满十，且单积末尾有0。 一、教材分析 2.基本方法： 三位数×一位数 练习三 进一步巩固三位数×一位数的拨珠方法 一、教材分析 2.基本方法： 三位数×一位数 （3）三位数×一位数2（不连续进位） 例6：162×4 请老师自己先练习 一、教材分析 2.基本方法： 三位数×一位数 （3）三位数×一位数2（不连续进位） 试一试：5×416= 2080 151×8=1208 说说题目特点？ 第1题：5×416：由于第一次相乘的单积末尾有0，第二次相乘的单积不满十，所以相加时出现百位上是0，且第三次相乘的单积末尾有0，所得的积末尾有0,注意不要漏写。这里三次单积相加时都不进位。 第2题：151×8：十位上出现0，单积相加时，百位满十向十位进一。 从积的结果看，出现了积中间有0，末尾有0，这些都是易错点。 一、教材分析 2.基本方法： 三位数×一位数 （4）三位数×一位数3（连续进位） 例7：178×3 一、教材分析 2.基本方法： 三位数×一位数 （4）三位数×一位数3（连续进位） 试一试：143×7=1,001 8×359=2,872 一、教材分析 2.基本方法： 三位数×一位数 （4）三位数×一位数3（连续进位） 试一试：143×7=1,001 8×359=2,872 分析：第1题：第一次相乘单积不满十，第二、第三次相乘的单积都满十； 单积相加时十位满十向百位进一，百位又满十向千位进一； 第2题：三次相乘的单积都满十，单积相加时没有进位。 一、教材分析 2.基本方法： 三位数×一位数 练习四 对以上三种题型的三位数×一位数进行多种形式练习 一、教材分析 2.基本方法： 三位数×一位数 （5）三位数×一位数4（乘数中间或末尾有0） 例8：102×4 120×4 第1题：碰到乘数中间有0，不乘，往后移一位再加后面所乘的单积。 第2题：乘数末尾有0不乘，根据对应数位得到积是480 一、教材分析 2.基本方法： 三位数×一位数 （5）三位数×一位数4（乘数中间或末尾有0） 试一试：502×6、520×6 试一试中2道题在第一次相乘时所得的单积末尾都有0，对于初学者来说又是一个注意的地方。 一、教材分析 2.基本方法