字数校园平台解决方案本科论文.doc

数字校园平台解决方案 整体方案概述 释锐公司在仔细研究《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》之后，结合国家已经实施的“校校通”、“农远工程”、“班班通”等重大教育工程，经过充分市场调研和细致的需求分析，了解到中国教育信息化建设的三个阶段（建网、看网、用网）已经进入最后一个阶段，即“用网”阶段，在业界率先提出了针对“用网”阶段的智慧教育整体解决方案，方案的核心是根据两类最主要的教育机构（区域教育局和学校）分别提出了针对性极强的子方案（释锐云计算教育平台解决方案和释锐数字校园平台解决方案），并且实现独立运营、互联共享，如图3-1。 图3-1：释锐智慧教育整体解决方案图 图3-2：释锐?数字校园平台?用户登录页面截图 正如《释锐智慧教育解决方案》中所描述的一样，本方案旨在向教育系统内最基层的单位——各类学校（幼儿园、小学、中学）提供数字化校园的软件应用的咨询、调研、开发、实施、培训和总结一条龙服务，数字校园平台是云计算教育平台的应用扩展和个性应用，在没有实施云计算教育平台的地区，也能独立运行并为学校的全方位运行提供完整解决方案；业务范围包括学校基础信息库建设、校园办公自动化、电子学籍与教务管理、教师管理、教师评价、教师成长档案袋、备课资源平台与网络教学平台、校本选课管理、学业水平考试评价、综合素质评价、班级常规管理、图片库管理、教育门户管理、教师博客与群组等十几大领域；本方案的实施能够瞬间提升学校教育信息化应用水平，直达新课程改革与学业评价等核心业务，体现办学绩效。下面就分别对这十五个产品做个简介。 释锐数字校园平台从“一个平台、多个模块”的构建理念出发，构建校园信息化综合软件应用平台。“一个平台”即“一个校园信息化基础平台”，学校的组织架构设置、基础信息、用户信息、用户权限管理、教师岗位安排、学生分班、单点登录等一切校务管理基础信息录入和设置工作都在这个平台上完成，杜绝信息孤岛的出现，防止信息重复录入和信息冲突。“多个模块”即“在一个平台的基础之上，根据学校的实际应用需求，从不同角度开发多个相对独立的教育应用模块”，释锐的产品模块覆盖了智慧管理、智慧学生、智慧课堂和学校品牌建设等校园信息化实施四大领域。“平台”只能有一个，但是“模块”可以有多个，模块可以不间断地增减，保障了校园信息化的统一规划和分布实施。 参与释锐数字校园平台的主要用户类型有：平台管理员、各个模块的系统管理员（模块最高管理员）、教务管理员、总务管理员、电教管理员、印刷管理员、年级组长、教研组长、备课组长、班主任、任课教师、普通教师、学生、家长，其中，粗字体的是最常用的几个角色。 产品01:学校基础信息管理系统 产品简介 释锐数字校园平台解决方案成员产品——“学校基础信息管理系统”是数字校园的中枢系统搭建数字校园的基础平台数字校园一网通:一站式登录(SSO)数字办公全程日志监控外观按用户喜好自由定制 15 普通教师 我要印制 16 普通教师 个人通讯录管理 17 普通教师 我要请假 18 普通教师 我要报修 19 普通教师 我要用车 20 普通教师 查询我的工资 21 普通教师 专用场馆使用申请 22 普通教师 看论坛帖子 23 普通教师 发论坛帖子 24 普通教师 看校长推荐的文章 25 普通教师 看教师推荐的文章 26 普通教师 推荐好文章 27 普通教师 本人网络U盘使用 28 普通教师 给同事发短信 29 普通教师 给家长发短信 30 普通教师 用餐登记 31 普通教师 采购登记 32 普通教师 每日作业发布 33 普通教师 上传教育科研资料 34 普通教师 用常用网址上网 产品特色 校园特色办公自动化功能； 来自一线学校实践，功能多达20个，很实用； 功能众多，但是组织合理，分权操作。 产品03:班级常规管理系统 产品简介 释锐数字校园平台解决方案成员产品——“班级常规管理系统” 为学校班级常规管理提供一个在线操作平台，包括但不限于常规检查、早锻炼、早自习、宿舍卫生、教室卫生、早操、眼保健操、晚自习等日常管理。每天录入日常检查数据，系统自动生成日表、周表和月表，如图3-7。 图3-7：释锐数字校园平台——班级常规管理系统操作界面 图3-8：释锐数字校园平台——班级常规管理系统日表操作界面 操作用户： 系统管理员：可对表各项指标进行配置、可对录入人员、班主任、年级组长进行设置。 班主任：查看与下载本班的班主任到位情况表、班主任月考核表。 年级组长：查看与下载本年级组所有班级的班主任月考核表以及对月考核表进行核实。 班级常规检查量化评比日统计表管理员：录入每天日表信息。 班级常规检查量化评比周统计表管理员：