第八章学前教育科学研究的基本过程讲述.ppt

第八章 学前教育科学研究的基本过程 科研的整个过程包括六个环节，其顺序依次为： ①选题 → ②查阅文献 → ③制定计划 → ④收集资料 → ⑤整理分析资料 → ⑥表述研究结果 ①选题 一、选题的意义 （一）选题的含义 选题，顾名思义，指经过选择来确定所要研究的问题，包括提出问题和确定问题。从广义上讲，选题包括两个方面的含义：一是确定科学研究的方向（个体或群体）；二是确定要研究的具体问题。 ①选题 （二）正确选题的意义 1．选题是科学研究的基础 发现并提出有意义的问题是科学研究的起点。对研究者而言，能否正确提出问题是进行科学研究的关键，它决定着研究价值的大小，决定着研究成功与否。实践也证明，选题不当是导致研究失败的最常见原因。 2．选题决定了研究的范围、方向 在人力、物力和时间都有限的情况下，首先应该选择那些带有全局意义的、具有时效性和创造性，并且力所能及的问题作为我们的研究对象。 3．正确选题是衡量研究者研究水平的重要标志 二、选题的来源 （一）从理论研究中寻找课题 1．在理论学习中选题 理论学习可以提高理论水平，也可刺激科研。通过理论学习不仅可以揭示已有理论同经验事实的矛盾，而且可以揭示理论内部的逻辑矛盾，从而发现问题和提出问题。 2．从研究文献中选题 （1）经常浏览学术期刊。 （2）阅读研究报告。 （3）查阅课题申报与批准的材料和具体情况。 二、选题的来源 3．利用学科交叉或移植邻近学科的研究成果选题 当代社会、各学科相互交叉、综合、渗透的趋势日益凸显。大量事实表明，利用、引进或移植邻近学科的内容、研究方法与技术，乃至实验程序是开展新研究的重要途径。 4．在已有课题的基础上进行升华、扩展研究 二、选题的来源 （二）从教育实践中寻找课题 1．从社会发展需要出发选题 这主要是当前教育事业发展过程中迫切需要解决的重大现实问题。 2．通过及早发现热点问题和冷门问题选题 要求研究者密切关注学术动态，具有对问题的高度敏感性。善于从冷门中预见热点，从热点中发现冷门。 3．从教育教学实践中选题 即根据自己的工作需要及观察到的现象和遇到的问题提出有价值的选题。 三、选题的条件与原则 （一）选题的条件 1.广博的知识 2.多思善疑 3.掌握科研动态 4.从实际出发 三、选题的条件与原则 （二）选题的原则 1.必要性原则 2.创造性原则 3.科学性原则 4.可行性原则 四、选题的论证 （一）选题论证的目的 选题论证是对选定的问题进行分析、预测和评价。通过论证，对初步选定的课题进行研究价值及可行性判断，并进一步完善课题方案，创设落实的条件，以确保研究的质量。 选题论证本身就是一种研究，要占有翔实的资料，要以齐全的参考文献和较全面的分析来支持选定该课题的理由。 （二）选题论证的内容 选题论证可以有不同的方式，但其主要内容应回答以下问题： 1．该课题研究的迫切性和针对性，具有的理论价值和实践意义。 2．该课题以往研究的水平和动向（即该课题国内外研究现状），进而说明本研究将在哪些方面有所创新和突破。 3．该课题研究的主要内容（包括理论研究的问题、调查或实验研究的问题）。 4．该课题研究的主要方法、研究策略、步骤及成果形式。 5．该课题研究的基本条件，研究的可能性及限制。包括人员结构、任务分配、物质设备及经费预算等。 四、选题的论证 对于各级科研管理部门批准立项的课题，尤其是省部级以上的课题，上述选题论证的内容，也将详细体现在课题申报书（研究计划）和开题报告中，同时在发表的研究报告或学术论文中也会有一定的阐述 ②查阅文献 （文献检索） 一、查阅文献的目的 （一）对所研究的问题作好足够的理论和知识准备 （二）了解国内外研究现状 二、查阅文献的方法步骤 （一）掌握查阅文献的主要工具书 1.查阅名词术语的工具书 2.查阅有关事件的工具书 3.查阅论文著作的工具书 ②查阅文献 （文献检索） （二）熟悉文献资料的分布与特点 有关学前教育的文献主要有：教材、专著、期刊、报纸、学位论文和学术会议交流资料等。查阅频率最高的是期刊，它出版周期短，内容新、深、广，能及时反映最新研究动态。 期刊主要有两类： A.偏重学术性、理论性的期刊 B.实践应用性期刊 C.