（2016年秋季版）广西桂林市七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第1框 感受生命的意义学案 新人教版.docVIP

感受生命的意义 【学习目标】 1、情感、态度与价值观目标：明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义。 2、能力目标：学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。 3、知识目标：懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造。 【重点、难点】 重点：学会发现生命的意义。 难点：能够分辨什么样的人生是有意义的。 【课堂流程】 引入新课 交流独学 师生交流 合作 展示 小结 明确目标 初步感知 共同讨论 探究 点评 提升 2分钟 3分钟 10分钟 5分钟 15分钟 5分钟 【引领独学】（独学要求：①认真预习课文111—114页教材，读懂教材，梳理知识要点并用红笔勾画出重难点知识；②独立认真完成导学案。） 1．人为什么活着？ 对有些人而言，是为了 ，他们认为探索这个问题是有必要的。 2． ①能够活出自己的人生，实现 ，这样的一生是值得的； ②在看到别人的需要时付出自己的 ，无论事情大小，都能承担起自己的 ，这样的一生也是值得的； ③将个人追求建立在 的基础上，这样的一生是值得的 。 3、如何认识生命的意义？ ①探索生命意义，是人类生命的 之一。只有人类才可能 自己的生活，选择自己的 。 ②生命是 的，生命意义是 的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一滴的建构自己，形成人们所说的“ ”。 ③生命的意义需要自己 和 。 【合作探究】 探究一：教材P111运用你的经验 (1)采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么？ (2)你的答案是什么呢？ 探究二：教材P112阅读感悟及探究与分享 (1)学生分享《雷锋日记》，谈谈自己的感悟。 (2)有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。 谈谈你的思考，并和同学交流分享。 探究三：教材P113探究与分享 (1)下图中的流水代表你的生命线，在开始的地方贴上你出生时的照片，在最后贴上你最近的照片。在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请在生命线上找到一个点，标明发生的时间，在浪花里用简洁的语言描述发生的事情。 (2)这些经历对你的生命有怎样的意义？ (3)与同学分享生命故事，在这些不同的生命故事中，你想到了什么？ 探究四：教材P114探究与分享 (1)在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？ (2)这样的志愿活动对你会有怎样的意义？ 【总结反思】（这节课你学到了哪些知识，请说出来与大家分享！） 本节课，我们主要学了 。 这节课我未解决的惑： 。 【自我检测】： 做练习册相关内容 3