（2016年秋季版）广西桂林市七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2框 深深浅浅话友谊学案 新人教版.docVIP

深深浅浅话友谊 【学习目标】 1、情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。 2、能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。 3、知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。 【重点、难点】 重点：友谊的澄清 难点：了解友谊的特质； 正确处理交友中存在的问题。 【引领独学】（独学要求：①认真预习课文44—48页教材，读懂教材，梳理知识要点并用红笔勾画出重难点知识；②独立认真完成导学案。） 1．友谊具有哪些特质? ①友谊是一种 。和朋友在一起，朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心能让我们获得 认可 ，在 。 友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习我们共同分享，也 负担 ，在相处中体验积极的情感。 友谊是一种 。 友谊的美好在于它可以超越 、家庭背景、学习成绩等。志同道合、 的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 ①友谊不是 的。 我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受 。 并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 在竞争中做到和激励，我们会收获更多。 友谊不能没有 。 友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友____。当朋友 ，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 探究一：教材P44上面运用你的经验 (1)在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。 (2)与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。 答案提示：(1)学生根据自身情况填涂。 (2)如：理解、信任、忠诚、友善、平等、帮助、诚信、亲密等特质赢得的支持率较高。 探究二：教材P45上面探究与分享及阅读感悟 (1)结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 (2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？ (3)学生齐朗诵古诗《木瓜》，感悟友谊的特质。 答案提示：(1)我帮助了李鸣，而李鸣却不愿帮助我，所以我心里很不是滋味。 (2)帮助朋友，并不意味自己会受到损失。我们帮助别人的同时，也在帮助自己，提高自己。赠人玫瑰，手留余香。我们要共同分享，也要相互分担，在相处中体验积极的情感。 探究三：教材P45下面探究与分享 古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？ 答案提示：我赞成“君子之交淡如水”。因为友谊是纯洁的、不应带有功利性的。朋友确实可以帮助我们，但交友不应以自己利益为出发点，这样的友谊并非真正的友谊。 探究四：教材P46上面探究与分享 (1)文中的“我”对友谊的期待是什么？ (2)为什么“我”和小美的友谊变淡了？ (3)淡了的友谊还有必要维持吗？ 答案提示：(1)文中的“我”期待一种纯洁的、心灵相遇的，超越物质条件、学习成绩等的真挚友谊。 (2)因为小美常常有意无意地与我比这比那；小美没有正确对待参加歌咏比赛的竞争。 (3)我认为没有必要，因为对方变了，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 探究五：教材P46下面探究与分享 (1)竞争会伤害友谊吗？ (2)如果朋友赢，是否意味着自己输？ 答案提示：(1)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。只要是公平的竞争，就不会伤害友谊；反而，友谊在竞争中得到升华、深化。 (2)朋友赢并不意味着自己输。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。 探究六：教材P47探究与分享 (1)作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？ (2)答应小川的要求才算是他的好朋友吗？ (3)应该为朋友做任何事情吗？ 答案提示：(1)“我”应坚持原则，不该做的事情坚决不做，而且还要劝阻小川也不做。 (2)不是的，因为这样做只会使小川在错误的道路上越走越远，会伤害朋友、伤害友谊。 (3)不应该。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 【总结反思】（这节课你学到了哪些知识，请说出来与大家分享！） 本节课，我们主要学习了 。 这节课我未解决的疑惑： 。 【自我检测】： 做练习册相关内容 3