（2016年秋季版）广西桂林市七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第1框 家的意味学案 新人教版.docVIP

家的意味 【学习目标】 1、情感、态度与价值观目标：培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。 2、能力目标：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。 3、知识目标：了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵。 【重点、难点】 重点：家的内涵。 难点：理解家的主要特点。 【课堂流程】 引入新课 交流独学 师生交流 合作 展示 小结 明确目标 初步感知 共同讨论 探究 点评 提升 2分钟 3分钟 10分钟 5分钟 15分钟 5分钟 【引领独学】（独学要求：①认真预习课文71—75页教材，读懂教材，梳理知识要点并用红笔勾画出重难点知识；②独立认真完成导学案。） 1、什么是家庭(家庭的含义)? 一般来说，家庭是由 关系、 关系或 关系结合成的亲属生活组织。家的最主要特点是： ， ！ 2、家庭关系是怎样确立的？ 家庭关系确立的四种情形：①依照法定条件和法定程序 ，组成新的家庭；②因 关系组成的家庭（生育）；③依照法定条件和法定程序 而组成的家庭；④随父（母） 组建新的家庭。 3、家对我们成长的重要意义？（家的重要作用） ①家是我们身心的 。②家是我们心灵的 。 4、在中华文化中，家的内涵： 在中国人的心目中，家是 、 的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的 。 5、为什么要孝亲敬长？ 因为：①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的 。 ②孝亲敬长是中华民族的 ，也是每个中国公民的 。 6、如何做到孝亲敬长？ 答：尽孝在 。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从 开始，我们就应该用 表达孝敬之心。具体做法： 、 、 。 【合作探究】 探究一：教材P71运用你的经验 请合你的生活体验，说说“家”是什么。 探究二：教材P72相关链接及探究与分享 (1)学生分享家庭关系确立的多种情形。 (2)家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对下面这些家庭功能的认识。 探究三：教材P73阅读感悟 (1)学生分享课本P73两个故事。 (2)思考感悟，从这两个故事中，你体会到了什么？ 探究四：教材P73探究与分享 思考：你从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？ 探究五：教材P74探究与分享 (1)收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。 (2)分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大。 探究六：教材P74相关链接，及P75方法技能 (1)分享我国法律有关孝亲敬长的法律规定。 (2)学生分享P75“如何孝亲敬长”，了解一些具体做法。 (3)在今后的生活中，你打算如何来孝亲敬长？ 【总结反思】（这节课你学到了哪些知识，请说出来与大家分享！） 本节课，我们主要学了 。 这节课我未解决的惑： 。 【自我检测】： 做练习册相关内容 3