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第十四章土壤学基础教学课件下载-样章.ppt土壤退化与土壤质量 第一节 土壤退化概述 我国土壤退化总面积达4.6 x 106 km2 ，占全国土地总面积的40%、全球土壤退化总面积的1/4。 随着人口－资源－环境之间矛盾的尖锐化，土壤退化问题日益严峻。 认识土壤退化的类型、演化规律和后果，通过土壤质量对土壤退化做出全面评价，寻求控制或防治土壤退化、提高土壤质量的对策，对保持农业及国民经济的可持续发展具有重要的意义。 中国土壤退化分类 中国土壤退化分类（续） 第二节 土壤退化主要类型及其防治 3.土壤侵蚀对生态环境的影响和危害 我国是世界上土壤侵蚀最严重的国家之一，主要发生在黄河中上游黄土高原地区、长江中上游丘陵地区和东北平原地区，水土流失严重。其主要危害包括以下方面： 土壤侵蚀 水土保持农业技术措施，主要是水土保持耕作法，是水土保持的基本措施。它包括的范围很广，按其所起的作用可分为三大类： 半干旱半湿润季风气候是土壤盐渍化的前提； 地形地貌是盐分累积分异的重要条件； 地下水状况是土壤盐渍化的主导因素； 母质和生物也是土壤盐渍化的形成条件； 人类活动是引起土壤次生盐渍化的主因 3.土壤盐渍化类型 现代盐渍化 残余盐渍化 潜在盐渍化 4.土壤盐渍化的防治 水利工程措施：给排水 农业措施：农业结构、精耕细作、有机肥施用 其他生物措施：植树造林、种植绿肥牧草 化学改良措施：施用钙剂或钙的活化剂等改良剂 2.改良和治理 土壤肥力质量是土壤满足植物养分和生产生物物质的能力、抗御土壤侵蚀，维持永续生产所需的水分、养分、空气和热量的能力。 土壤环境质量是土壤容纳、吸收、净化污染物质，维护水和空气洁净，调节水、气质量适于人畜和其他生物生长和繁衍的能力。 土壤健康质量是土壤生产安全和营养成分完全的食品、促进人畜（和其他生物）健康能力的量度。 3.土壤质量评价的指标参数选择 根据土壤质量参数选择条件原则，对土壤质量评价的参数指标： 土壤质量的微生物学指标 美国土壤微生物学家（Kemedy等，1995）根据当时可接受的测定项目和方法，提出了下面土壤质量微生物学指标体系： ①有机碳；②微生物生物量（A总生物量，B细菌生物量，C真菌生物量，D微生物生物量碳、氮比）；③潜在可矿化氮；④土壤呼吸；⑤酶活性（A脱氢酶，B磷酸酶，C精氨酸酶，D芳基硫酸酯酶）；⑥生物量碳与有机碳比；⑦呼吸量与生物量比；⑧微生物群落（A基质利用，B脂肪酸分析，C核酸分析）。 土壤质量的碳氮指标 通常把土壤有机质和全氮量作为土壤质量评价的一个重要指标。其实，更合适的指标是生物活性碳和生物活性氮。 三、土壤质量的评价方法 首先要确定有效、可靠、敏感、可重复及可接受的指标，建立全面评价土壤质量的框架体系。 第十四章 土壤退化与土壤质量 一、名词解释 土壤退化 土地退化 土壤质量 二、思考题 1、我国土壤退化主要类型有哪些？ 2、简述我国土壤退化的基本态势？ 学习土壤学的要求和任务 2、要求能鉴别主要的岩石、母质类型和地形地势，独立进行土壤剖面观察、识别土壤类型，并能进行农业生产有关的土壤资源调查工作。 3、要求掌握土壤的常规分析方法，并能对数据进行整理和应用。 应用所学的土壤学知识去解决生产中的土壤问题，是农业科技工作者面临的重要任务之一。一方面是土壤的合理区划和利用问题, 另一方面 是土壤肥力的保持和提高问题。 学习土壤学的要求和任务 土壤学是农科专业的一门重要专业基础课程。课程内容涉及面较广泛，但应以土壤内容为主。学习土壤学的目的，在于为掌握作物培育和经营管理的先进理论和技术，解决农业生产中的土壤问题。 1、要求学生系统掌握土壤物理、化学和生物学性质，能分析各种肥力性状之间的相互关系；掌握主要上类的分布规律、形成条件、剖面特征、基本理化性状和利用改良；掌握常用肥料的性质及其施用的原理和方法。 土壤盐化 气候干旱、地势低洼、排水不畅、地下水位高、地下水矿化度大等是盐渍化形成的重要条件， 母质、地形、土壤质地层次等对盐渍化的形成也有重要影响。 2.土壤盐渍化的成因 土壤盐分的运动，主要受土壤水分运行规律和盐分溶解度规律支配。“盐随水来，盐随水去，水散盐留”为盐碱土区水盐运行的基本规律。 盐渍化的机制：盐分向表层积聚的运动 盐渍化的条件：一些有利于盐分向土表移动的因素 四、土壤潜育化与次生潜育化 土壤潜育化： 土壤处于地下水和饱和、过饱和水长期浸润状态下，在1 m内的土体中某些层段Eh 200mV，因Fe、Mn还原而生成的灰色斑纹层，或腐泥层，或青泥层，或泥炭层的土壤形成过程。 1.基本概念 土壤次生潜育化： 是指因耕作或灌溉等人为原因，土壤（主要是水稻土）从