趣味英语主题综合实践活动课程设计方案.doc

趣味英语主题综合实践活动课程设计方案 课程主题：趣味英语 小主题：将游戏，歌曲，歌谣与所学的英语相结合。 课程目标： 通过将游戏，歌曲，歌谣融入到所学的英语中，增加了英语学习的趣味性，从而提高学生学习英语的兴趣，达到提高学生英语水平与能力的目的。通过张嘴唱，拍手说，动手做，小组演等形式，提高学生的英语口语能力，书面表达能力以及小组合作能力，培养学生良好的学习品质，综合素养，培育学生社会主义核心价值观。 教学对象：小学第一学段二年级 教学时间：4学时*3 课程内容： 共三周课程，每周一个主题 主题一，时钟嘀嗒。主要以认识时间，能够用英语询问并说出时间，能够画出时间，能够表达一天所作事情及时间。 主题二，花样早餐。主要认识各种食物，学会合理搭配食物。 主题三，说走就走的旅行。通过认识各种交通工具，掌握各种出行方式，了解绿色出行。 实施方案（核心环节）： 趣味英语主题综合实践活动实施方案 活动主题：趣味英语 活动目标： 通过将游戏，歌曲，歌谣融入到所学的英语中，增加了英语学习的趣味性，从而提高学生学习英语的兴趣，达到提高学生英语水平与能力的目的。通过张嘴唱，拍手说，动手做，小组演等形式，提高学生的英语口语能力，书面表达能力以及小组合作能力，培养学生良好的学习品质，综合素养，培育学生社会主义核心价值观。 三、教学对象：第一学段二年级学生 四、教学时间 ：4学时*3 五、活动过程： 第四周 周四课程 Lesson1 学唱歌曲《数字歌》，学唱。 依次报数，从第一位开始，连续说出英语数字。记住自己的数字。教师说出数字，学生起立说出英文。例如：老师说20，学生起立说出twenty。这个学生再说出另外一个数字，依次传递。 拿出自己制作的钟表。师说出时间，学生在钟表上转出时间。（没有钟表的，教师发表，学生画） 两人一组，互相询问What time is it? It’s …o’clock. Lesson2 1.说一说一天所作的事情的英文。 2.游戏，一个比划大家猜。 教师准备好单词的词条，找学生抽取一个进行表演，其他学生猜出英文。 go home 回家 get up 起床 go to school 去上学 go to bed 上床睡觉 watch the cartoons 看动画 go to the drawing lessons去上绘画课 go to work 去工作 have breakfast 吃早餐 have lunch 吃午餐 have supper 吃晚餐 3.选取四件事情，写在歌词上，并注明时间。 小组编唱歌曲。When do you get up? When do you get up?你几点起床？ At seven o’clock. 在七点。 周五课程 Lesson3 自制作息时间表 创编歌谣 看着作息时间表，说一说。 Get up. Get up. When do you get up? Five o’clock, five o’clock, at five o’clock. 学生创编。 仿照创作，写写画画。 Lesson 4 小组唱自编歌曲 (粉刷匠的曲调) What time is it? It’s seven o’clock. It’s time to go to school. It’s time to go to school. 将其他词组进行替换。 2.画报。画出时间，后边跟着做的事情。 画完之后小组间说一说，It’s seven o’clock. It’s time to go to school. 可以扩展到play ping-pong, play basketball…… 第七周 Lesson1 通过自编歌谣复习单词 Milk,milk, we have milk. 画一画，早餐，词配图 Lesson 2 选择食物，编唱歌曲。书上13页的功能句型。 小组展示。 将所有食物卡片摆好，练习餐馆点餐。书上15页的句型。 小组内点餐练习。 Lesson3 游戏，翻卡片。 两人一组，一人翻一个，翻出相同的卡片。 编唱书上15页的句型歌曲。 情景表演，（饿， 渴点餐）用书上17页的句型。 小组练习表演 Lesson4 出示任务，要去外出游玩，带什么食物午餐？ 小组内讨论 小组汇报。 演一演，游玩过程中想吃或想喝东西的情景。 第十五周 Lesson1 听声音，猜是哪种交通工具。 教师说出交通工具，学生举起手中卡片，并说出英文。 两人一组练习，一人说出交通工具，一人举起卡片。 书上43页，How do you go to school? i go to school by bus.句型编唱歌