面朝大海（公开课2）.ppt

讨论式导入 任务二：分析诗人形象，解读诗人的幸福观 1.说一说：你眼中的海子是个什么样的人？ 2.比较现实中的海子与你想象中的差距。 现实中的海子： 同学们眼中的海子： 3.找一找：现实中的海子并不幸福，这种生活状态在这首诗里有没有暗示？ 抓住关键词： 诗人 海子 任务二：分析诗人形象，解读诗人的幸福观 1.说一说：你眼中的海子是个什么样的人？ 2.比较现实中的海子与你想象中的差距。 现实中的海子： 同学们眼中的海子： 3.找一找：现实中的海子并不幸福，这种生活状态在这首诗里有没有暗示？ 抓住关键词： 比较阅读：比较不同人的面对挫折时采用的处理方式 比较阅读：比较不同人的面对挫折时采用的处理方式 比较阅读：比较不同人的面对挫折时采用的处理方式 理性地看待海子的死和幸福观 通过学习本文，你对幸福有了什么新 的理解？请你以“幸福”为话题，写一篇不少于600字的作文。 板书设计 面朝大海，春暖花开 海子 关心粮食和蔬菜——平凡人自食其力的生活 喂马、劈柴、周游世界——自由、闲散人的生活 尘世的幸福 与亲人通信——珍视亲情 、友情 （此岸） 给河山起温暖的名字——热爱自然 为陌生人祝福——关爱陌生人 不可企及的幸福 面朝大海，春暖花开——宁静，远离城市喧嚣 （彼岸） LOGO LOGO 《面朝大海，春暖花开》 江苏省扬中中专 朱亚慧 “一千个人眼中有一千个哈姆雷特” 不同的人对幸福涵义的理解是不一样的，那么被誉为“诗歌界神话”的海子是如何理解幸福的呢，下面我们一起来学习海子的抒情名篇——《面朝大海，春暖花开》 在你看来，什么样的生活是幸福的？ 任务一：初识诗人眼中的幸福生活 有感情地朗读诗歌 比一比，看谁找得快: 比一比，看谁找得快？ 诗人在作品的一开始就做了一个决定：“从明天起，做一个幸福的人”！在每一个诗节中，作者分别选用哪些意象来表现他心中理想的幸福生活的？ 第三节 第二节 第一节 内在涵义 与幸福有关的意象 节数 给每一条河、每一座山起温暖的名字、为陌生人祝福 第三节 与亲人通信，传递幸福 第二节 关心粮食和蔬菜、喂马、劈柴、周游世界 第一节 内在涵义 与幸福有关的意象 节数 平凡人自食其力的生活；自由、闲散人的生活 珍视亲情、主动与人交流 热爱自然、珍视友情 关爱陌生人 说一说：你眼中的海子是个什么样的人？ 现实中的海子：原名查海生，1964年5月生于安徽省怀宁县。1979年15岁时考入北京大学法律系，大学期间开始诗歌创作。1983年自北大毕业后分配至北京中国政法大学哲学教研室工作。海子在不到七年的时间里，留下大量的文学作品，包括诗歌、小说、戏剧、论文等。1984年创作成名作《亚洲铜》、《阿尔的太阳》，结集出版了《土地》、《海子的诗》等。1989年3月26日在山海关卧轨自杀，年仅25岁。 同学们眼中的海子： 善良、积极乐观、热爱大自然，热爱生活、享受生活 2.比较现实中的海子与你想象中的差距 关键词:“从明天起”、“只愿”、 “幸福的闪电” 深入理解诗人矛盾的幸福观：海子承认尘世的幸福，也祝福别人拥有这样的幸福，但是他坚定自己的理想和追求，他选择的是遗世独立。 1994年，洪战辉的父亲突发间歇性精神病，造成妻子受伤骨折，女儿意外死亡，家里欠下巨债。随后，父亲又捡来了一个和女儿年龄相仿的女婴。面对沉重的家庭负担，母亲离家出走了。年仅13岁的洪战辉，默默地挑起了伺候患病父亲、照顾年幼弟弟、抚养捡来妹妹的家庭重担。这副重担，对于成年人来说尚且不易，何况一个10多岁的孩子！但洪战辉没有退缩，一挑就是12年。为了挣钱养家，他像大人一样，做小生意，打零工，拾荒，种地。他利用课余时间卖笔、书、磁带、鞋袜，在学校附近的餐馆做杂工，周末赶回家浇灌8亩麦地。在兼顾学业和谋生之时，他牺牲了几乎所有的休息时间。 洪战辉，中南大学工商管理专业的在读研究生，2005年被评为感动中国十大人物之一 　 从警28年来，孙炎明同志立足本职，恪尽职守，教育挽救了一大批失足人员。2004年被查出患脑癌，6年来三次做手