广东省潮州市金山中学09-10届高二上学期第二次阶段考试(生物理).docVIP

广东省潮州市金山中学09-10学年高二上学期第二次阶段考试 生物试题 一、单项选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。） 1．调查草原上苍鹰的种群密度的大小，可采用的调查方法是 A．总量调查法 B．标志重捕法 C．样方法 D．无法估测 2.下有关种群特征的叙述中，不正确的是 A．同一物种的种群密度是不会发生变化的 B．不同物种的种群密度往往差异较大 C．年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目的比例 D．出生率和死亡率是指单位时间内新产生和死亡的个体数目占种群个体总数的比例 3.下列关于样方法调查结论的处理措施，正确的是 A．得出的结论与其他同学的不一致则舍弃 B．无论样方数据大小，只要取其平均值就可接近真实密度 C．取样方计算时，选生物密度大的区域更科学 D．多次取样，舍弃数据悬殊的个别样方，取其平均值 4.下列生态因素中，哪一种因素与种群数量的相关性最小 A．寄生 B．代谢废物的积累 C．捕食 D．严寒的冬天 5.若某种群有成鼠a只，每只雌鼠一生产仔16只，各代雌雄性别比例均为1：1，子代幼鼠均发育为成鼠，所有个体的繁殖能力相等。则从理论上计算，第n代产生的子代个体数为 A．a×8n-1 B．a×8n+1 C．a×8n D．a×8n-2 6．制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长，当乳酸积累到一定浓度时，还会抑制同种的其他个体的增殖，这种现象不包括 A．竞争 B．共生 C．种内斗争 D．种内互助 7．图(一)中所表示的生物间关系，A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；图(二)在坐标系中表示两种生物之间的关系。下图(一)(二)中所表示的生物关系配对正确的一组是 A.①－甲 B.②－甲 C.③－丙D.④－乙在群落演替中，一个种群的数量迅速增长的时期过后，往往存在一个相对稳定的阶段，形成这种相对稳定的原因是 A.天敌数量减少B.可利用食物的增加C.死亡率增加或出生率降低D.出现了其他新物种11.针、阔叶林混交，对马尾松和山毛榉的存有量逐年统计，并把马尾松存有量与山毛榉存有量的比值记作Y值，作曲线如图，下列有关叙述中错误的是 A.马尾松与山毛榉存在竞争关系B.a、d年份的优势种分别是山毛榉和马尾松 C. 混交后的混交林要比人工单纯林更能抵抗虫害 D.根据曲线能推论出：混交林中的山毛榉比马尾松更适应当地的环境 A.a＞b＞c.c＞b＞a.c＝b＞a.a＞c＝b A.乙和丁的种群数量都增加 B.乙和丁的种群数量都减少 C.乙和丙的种群数量都减少 D.乙和丙的种群数量都增加 15.在一条食物链中，初级消费者同化的能量，其去向为 ①通过呼吸作用释放的能量 ②通过呼吸作用释放的热能 ③流入到次级消费者体内 ④流入到分解者体内 A．②③ B．②④ C．①③④ D．②③④ 16. 图是某个生态系统中的食物网简图，据图回答：若E生物种群总能量为7.1×109kJ，B生物种群总能量为2.3×108 kJ，从理论上计算A贮存的总能量最少为 A. 7.1×108 kJ B. 4.8×107 kJ C. 5.9×107 kJ D. 2.3×107 kJ 17. 在一片草原上，假如一年中至少有70 000只昆虫生活才可以养活一只食虫鸟，而食虫鸟若按10%的能量传递效率将能量传给鹰，则理论上每年大约需要3 000只食虫鸟才能维持一只鹰的生存那么如果鹰只靠捕食食虫鸟来生存，则每年至少需要昆虫才能保证一只鹰的生存？ 下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比可能偏小的是A．标志重捕法调查种群密度时标志物脱落．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象 C．样方法调查蒲公英种群密度时在分布较的地区取样 ．用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内 A．物种丰富度增加，群落结构复杂化 B．最终一定演替出森林 C．演替初期种间关系以竞争为主 D．该群落演替属于初生演替 28．如右图表示生态系统四种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是 A．甲都是自养型生物 B．甲和乙所包含的所有种群构成群落 C．丙都是微生物 D．乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越多 29．下列有关生态学方面的叙述．正确的是 A．森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态 B．不同的细菌在生态系统中可能是生产者、消费者或分解者 C．生态系统的营养结构越复杂．生态系统的抵抗力稳定性就越