北师大版七年级历史下第一单元电子教案设计.doc

单元教材内容分析：中国进入蓬勃兴旺的隆盛时代。位居世界前列，亚洲地区中心。对周边国家和地区产生巨大影响 。 单元教学目标：让学生了解6－10世纪中国隋唐时期的历史。 单元重点难点： 第1课 贯通南北的动脉 关于对隋朝文帝与炀帝的评价问题 第2课 唐太宗与贞观之治 关于贞观之治、贞观新政和《贞观政要》 第3课 武则天和开元盛世 关于对武则天的评价问题 第4课 科举制焕发的活力 关于对隋唐时期科举制度评价问题 第5课 “和同为一家” 关于对“吐蕃”一词的不同看法问题 第6课 玄奘与鉴真 关于历史人物、历史事件和历史现象 第7课 雕版、火药、赵州桥 第8课 以李白、杜甫为例说唐诗成就，了解乐舞、敦煌艺术 第9课 活动课 课时目录 第一单元 繁荣与开放的社会 2 第一课时 第一课 隋朝的统一与大运河 2 第二课时 第二课 唐太宗与“贞观之治” 4 第三课时 第三课 气度恢弘的隆盛时代 8 第四课时 第四课 昂扬进取的社会风貌 10 第五课时 第五课 “和同为一家” 14 第六课时 第六课? 开放与交流 16 第七课时 第七课 重大发明与科技创新 19 第八课时 第八课? 璀璨的文学艺术 20 第九课时 第九课? 贵姓何来？---透过百家姓看历史 22 第十课时 第一单元复习 26 第一单元 繁荣与开放的社会 第一课时 第一课 隋朝的统一与大运河 本课重点：隋朝大运河；暴君隋炀帝 本课难点：科举制度的创设 教学过程： 一、导入 复习提问： （1）北周是什么时候统一北方的?（2）（展示杨坚的图片），581年，这个人夺取了北周政权，建立了隋朝，他是谁？ 二、讲授新课 1、隋朝统一南北 南北朝经济的发展，迫切要求打破界限，加强经济交流，结束分裂割据局面。而广大人民经过长期的战乱，人心向往统一，企盼有个较为安定的社会环境。所以隋灭陈，就结束了自东晋十六国以来270多年的分裂割据局面，有利于社会的安定和南北经济、文化的交流与发展。 2、开皇之治与大运河的开凿 1）开皇之治 教师让学生自读教材，归纳、总结，然后提问。最后教师总结要点：隋完成统一，社会稳定；隋文帝在中央实行三省六部制、科举制；隋文帝节俭，提倡减轻人民负担。 2）大运河 教师让学生阅读教材，思考:强大、富足的隋王朝使大运河能够开通，大运河好不好？ （多媒体演示：运河上的船只，运河边的粮仓，运河沿线的城市。用事实说明大运河的作用） （学生思考）运河给当时中国政治、经济、文化起到什么作用？ 大运河的开通，改变了局部的地理环境，形成了一个南北东西全方位的大水网。运河的通航，编织起一个前所未有的物资交流网，有力地促进了农业和手工业突破性的发展。两岸日渐繁荣，城镇增多，规模不断扩大。洛阳，是运河的中心，南北均归于此，在全国的政治、经济中有重要地位；江南的扬州，城池之大，货物之多，生活之繁华，交通之发达，当时号称天下第一；中心城市苏州，处于江南运河的中心位置，航运繁忙；大运河的起运点杭州，是当时全国最富庶的郡县之一，城市的扩大与繁华，有力地促进了经济文化的繁荣与发展。后来靠运河生活的人超过百万。 大运河的通航，使南北交流更加便利，有利于维护国家统一和中央集权。大运河的通航，大大促进了南北科学文化的交流。 大运河是一项改造祖国河山的伟大创举，它不仅是一条南北水上大动脉，而且在中国历史上的政治、经济、军事、文化等方面，都发生过重要的影响。古运河哺育我国古代文明，使之达到了经济空前繁荣，文化空前昌盛，交通空前发达的境界。 但后人对隋朝开通大运河却评说不一。 （引入有关评价大运河的诗。学生朗读、教师释读） 例如：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 ——胡曾 汴水通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，取尽膏脂是此河。 ——李敬之 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 ——皮日休 3、暴君隋炀帝与隋朝的灭亡 强大的隋王朝仅经过37年就灭亡了，是大运河造成的吗？为什么“尽道隋亡为此河”？ 隋炀帝曾经三次巡游江都。（多媒体显示，教师可讲述，也可以利用媒体旁白，引导启发学生思考） 1．605年8月，第一次从洛阳到江都。 随从大队嫔妃、歌舞乐队、侍从军士共近20万人。整个船队首尾相接，前后200多里，为船队拉纤的壮了就达8万多人，运河两岸还有大队骑兵护送。一路上鼓乐不息。船队所过州县，强令500里内居民贡献珍品美味。由于勒索品太多，每次起程前，要把许多食品倒入河里或埋到地里。船队如同蝗虫一般，所到之处，地方被吃尽搜空。 2．610年3月，二次到江都。 又下令开江南河，准备东游会稽（浙江绍兴）。611年2月从江都北上巡游涿