中药学电子电子教案设计.doc

教 案 类 别 日校 专 业 中药、制药 层 次 　　本科 班 级 课 程 中药药理学 教研室 药理教研室 教 师 授课时间20 年 月 日至20 年 月 日 教 务 处 印 制 填写说明： 请各任课教师按说明认真填写教案中各项目 1．“类别”指日校、成教等。 2．“专业”指中医、中药、制药、市场营销等。 3．“层次”指研究生、本科、专科等。 4．“班级”指所授课对象的班级。 5．“课程”指所授课程内容所属学科，如：中医内科、西医外科等。 6．“教师”指任课教师的姓名、职称等。 7．“教学课题”指所授课程中的病名，如：胃脘痛、小儿疳积等。 8．“授课时数”为该教师完成教学任务所需的时间。 9．“授课章节”指此次教学任务所涉及内容在教材中所处的位置。 10．“教学目的要求”指此次教学要达到的目的。 11．“重点难点”指该次教学中需要详细讲解的内容。 12．“教学手段”指授课时运用口授、幻灯、多媒体、板书等方法。 13．“教学主要方法和步骤”指教学过程中运用的方法，如讲解、课 堂讨论等。 14．“课后小结”指授课后对授课内容所做的综述。 15．“课后作业或思考”指课后要求学生思考、复习的内容。 16．“备注”指表中未列出但需要补充的内容。 教 案 教学课题 绪 论 授课时数 1 课程章节 第一章 教 学 目的要求 1、了解学习目的、任务、中药药理学发展简史及中药药理研究的基本的基本思路思路。 2、掌握中药药理学的概念。 重 点 难 点 中药药理研究的基本思路 课程类型 小课、大课 教学手段 多媒体、板书 教 学 主 要 方 法 和 步 骤 第一节 中药药理学的研究内容和学科任务 一、中药药理学:以中医药理论为指导，运用现代科学方法研究中药-机体相互作用及作用规律的学科。 （一）中药药理学与中药学、药理学的关系 （二）为什么中药药理学研究必须以中药药理论为指导 （三）中药药理学研究是中医药发展不可逾越的一个重要环节 二、中药药理学的学科任务 第二节 中药药理学发展简史 一、兴起：1926年，以陈克恢 “麻黄有效成份麻黄碱的作用” 的麻黄研究为代表的单味中药的研究揭开了中药药理研究的篇章。 二、奠基: 20世纪20－40年代，主要为单味的研究，延用西方天然药物的研究思路与方法，为以后的中药药理研究奠定了基础。　 三、发展：新中国成立以来、对大量单味药进行了研究，开始结合中医药理论研究中药及方剂，开始注意中药治则治法的研究，强调要在中药理论指导下进行中药药理学研究。 课后小结 1、中药药理学是药理学的一个分支学科 2、中药药理学是中药学的一个分支学科 课后思考 中药药理研究的必要性 要求参考书目及章节 查阅近年有关中药药理研究思路与方法的文献　 教 案 教学课题 中药药性理论的现代研究 授课时数 3 课程章节 第二章 教 学 目的要求 1，了解学习　　　　　　　　熟悉中药药性与现代药理的关系 重 点 难 点 中药四性（四气）的现代研究 课程类型 小课、大课 教学手段 多媒体、板书 教 学 主 要 方 法 和 步 骤 第一节 中药四性（四气）的现代研究 一、四性的药效学研究： 60年代侯灿、70年代梁月华对寒凉药的研究　，对环核苷酸的影响、对中枢神经系统功能的影响、对内分泌系统的影响、对基础代谢的影响。 二、四性物质基础的研究　 第二节 中药五味的现代研究 　中药升降浮沉理论研究现状 第四节 中药归经理论研究现状 第五节 对中药有毒和无毒的现代认识 课后小结 中药药性理论的现代研究还存在许多问题与争议 课后作业 或思考 如何根据中医理论指导中药药性理论的现代研究 要求参考书目及章节 查阅近年有关中药药性理论的现代研究的文献　 备 注 1、中药药性理论来自于临床又指导临床用药，有相同功效及归经有药物具有相同的药理作用是必然的。2、中医的脏腑是功能单位而非实质器官，在归经的研究中不可简单地等同。3、五味是药物五类基本作用。　　　　　　　 教 案 教学课题 影响中药药理作用的因素 授课时数 2 课程章节 第三章 教 学 目的要求 1，了解学习　1．了解环境因素对中药药理作用的影响。 　2．掌握药物和机体等方面的各种因素对中药药理作用的影响。 重 点 难 点 药物的基原、产地、采收季节、贮藏、炮制等对中药药理作用的影响