浙教版品德与社会三上册电子教案设计1.doc

小学品德与社会三上教学计划 六、提高学科教学质量措施 1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。 2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。 4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。 二、教学课时安排 第一单元 《我们一起成长》 6课时 第二单元 《我的家庭》 8课时 第三单元 《为中华之崛起而读书》 6课时 第四单元 《七彩的社会生活》 8课时 机动 2课时 教学进度表 周次 起讫日期 教学内容 课 时 1 始业教育 ? 2 第一单元? 我们一起成长1、天生我材必有用 2 3 2、我要向你学习 2 4 3、竞争与合作 5 第二单元? 我的家庭1、我来画棵家庭树 2 2、我家的故事 2 3、家人关爱我成长 2 4、欢迎来我家 2 第三单元? 为中华之崛起而读书 1、“问号”之歌 2 2、做学习的有心人 2 3、寸金难买寸光阴2 12 第四单元? 七彩的社会生活 1、生活中的你我他 2 2、热闹非凡的市场 2 3、农产品的家园 2 4、走进大工厂 2 期末总复习 ? 期末检测 ? 我的家庭 [课 题] 1 我来画棵家庭树 [目的要求] 让学生认识家庭，知道自己是家庭中的一员，体会家庭成员间的亲情。 知道家庭是社会的基本单位，认识自己的社会关系。 培养关爱家人的意识。 [重点难点] 重点： 1、通过认识自己的家庭，认识自己的社会关系，知道每个成员在家庭中的责任。 2、让学生懂得家庭和睦、幸福是家庭生活的首要条件。 难点：懂得中国传统大家庭中亲属关系的称谓。 [教学课时]2课时 第一课时： [教学过程] 游戏引入： 我们来玩个游戏，我说出一个数字。你来说说代表什么？ “1”——生回答。如果我说代表一个孩子，那么： “2”你能想到什么？ “4”你又想到什么？ 师：这就是我们经常说的“421”现象。 介绍家庭基本结构： 横轴，代表夫妻；纵轴代表父母与子女关系。 板画，及点。 · —— · · 如果依次这样画，你能画吗？ 这就是最简单家谱。 请你画画家庭结构图吗？ 学生活动： 画画简单的家谱。可以写称谓。更可以加上名字甚至所知道的生日等。 交流展示。 你还可以用其他形式来画吗？ 学生作画。 交流。 课外延伸： 看了家谱，你想说什么？ 你知道为什么我们国家要实行计划生育吗？ 布置作业： 调查 下节课带照片介绍。 [课 题] 2、我家的故事 [学习目标] 1、探究、记录家人和家族的历史，理解身边的历史。学习用新的眼光看待身边的人和事，更深刻地理解家庭生活的意义。从《我家的故事》中体会家人的关爱，理解家长，更爱自己的家。 2、情感与态度------从《我家的故事》中体会家人的关爱，了解身边的故事，理解家长，更爱自己的家，体会家庭成员间的亲情，培养关爱家人意识。 能力------认识自己的家庭、社会关系，探究、记录家人和家族的历史，理解身边的历史。学习用新的眼光看待身边的人和事，更深刻地理解家庭生活的意义。 知识------了解家庭的发展变化，了解家中发生的事件，认知到我是家中的一员，知道每个家庭成员在家庭中的责任。 [学习重点] 1、感受父母长辈的养育之恩，向长辈表达感激之情，知道每个家庭成员在家庭中的责任。 2、了解长辈的故事，深刻理解家庭生活的意义，体会家庭成员间的亲情，培养关爱家人意识。 [学习难点] 1、学习受爱和施爱。感受父母长辈的养育之恩，向长辈表达感激之情， 2、通过《我家的故事》，让学生更理解家长，更爱自己的家。 [学习准备] 1、搜集家中父母长辈有特殊意义的老照片。 2、询问家中父母长辈在家庭中发生的有意义的事情。 3、教师做一本家庭影集。 [