苏教版九年级政治全册电子教案设计.doc

第1课成长在社会 第1框感受社会变化 一、教学目标： [知识与能力] 1．能用生活的实例说明人类社会及我国社会的变化和发展。 2．理解人类社会的发展是一个全面发展的过程 3．学会运用“一分为二”方法来正确认识我国社会的成就和问题。 [情感、态度与价值观] 1．感受人们生活的发展变化，增强关心社会的兴趣和热情。 2．树立全面发展的观点来看待现实生活中的事物。 4．感受改革开放以来我国社会发生的巨大变化，激发学生更加热爱中国共产党和社会主义制度。 二、教学重点、难点： 1．人类社会的发展是一个全面发展的过程，难点。 2．改革开放以来，我国社会发生了哪些主要变化及其根本原因，重点。 3．当前，我国社会存在的不和谐现象、影响以及产生不和谐现象的根本原因，难点。 4．促进社会和谐的重要性，既是重点又是难点。 三、教学方法： 讲授、提问、讨论交流、合作探究等 四、教学手段、教具： 学生预习、授课提纲、学生收集交流资料 五、教学过程： 〈导入新课〉介绍人类和人类社会的诞生。在走过的二三百年的历史中，人类以自己的智慧和力量改造了自然、改造了社会，使社会发生了巨大的变化，那么今天就要和大家一起来感受社会的的变化。 一．体验生活变化 播放歌曲走进新时代营造气氛。仔细观察图片并让学生回答： 农民住新居 网络技术培训 公民民主意识和权利 1.三幅图片分别表明了人们在哪些生活方面发生了变化? 指导学生阅读P2-P3两段文字,并且能找出正确的答案是人们的物质生活水平不断提高,文化生活日益丰富,政治生活日益扩大。 活动：学生交流合作，填一填，说一说： 过去人们居住土房茅屋，现在住公寓、别墅 过去人们用芭扇纳凉、火炉取暖，现在使用空调 过去人们只求吃饱穿暖，现在讲究绿色和营养 说一说自己家庭或所在村镇（社区）人们平时的文化生活。 旅游、观看文艺表演和电视电影、上网冲浪、听苏州评弹等 通过以上的交流活动是学生进一步理解人们的三大生活的变化和发展，从而掌握这一知识点。 2.从上述人们生活的变化中你能得到什么感受? 学生讨论，教师总结点拨，引导学生注重知识点之间的内在联系，正确答案是从人们生活的变化中感受到社会的发展，文明的进步。 〈知识点过渡〉从学生回答上题感受的答案中自然过渡到第二框“领略现代文明”的学习。如：从人们生活的变化中感受到了社会的发展，文明的进步。是的！人类在改造自然的同时也改造了社会，推动社会的巨大发展，创造更多社会文明，我们接下来就来领略现代文明。 二．领略现代文明 1．文明包含哪些具体的内容？ 指导学生阅读P3-P4之后提问学生，引导学生回答出正确答案，是物质文明、精神文明、政治文明，使学生理解人类的生产活动推动着社会变化发展，使得“三大文明”不断向前发展。 人类通过改造自然和改造社会使得“三大文明”不断向前发展，请三位学生分别从教材文字中找出相关的证词，也可以用其他来源的证词来加以说明。教师进行分析、解释，然后引导学生归纳得出一个结论：“人类社会的发展一个全面发展的过程”。 2．人类社会的发展是一个全面发展的过程，如何理解？ ①人类社会的发展是经济、政治、文化相互促进，全面发展的过程。 ②是物质文明、政治文明、精神文明协调发展的过程。 〈知识点过渡〉从人类社会的发展是一个全面发展的过程过渡到我国的发展和巨大变化，尤其是改革开放以来在经济政治文化建设方面取得了巨大变化。 指导学生交流、讨论、合作学习，完成下列填空。 ●列举一些我国改革开放以来经济政治文化建设取得的重大成就，感悟祖国面貌的巨大变化。这些成就的取得说明了什么？根本原因是什么？ 经济建设：①中国加入世贸组织②中国经济总量居世界第六等。 政治建设：①香港澳门胜利回归②内蒙古自治区成立60周年等。 文化建设：①北京成功举办奥运会②“神州六号”载人航天飞船胜利发射等。 说明了：①改革开放以来，我国经济社会快速发展，国家综合国力日益增强，人民生活水平显著提高。②社会主义制度的无比优越性。③中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。 根本原因：我国生产力的发展。 3．我国改革开放以来经济社会发生了哪些主要的变化？ 改革开放以来，我国经济社会快速发展，国家综合国力日益增强，人民生活水平显著提高。 进一步引导学生回答，中国共产党在成就面前并没有停止发展的脚步，在进入21世纪之后，不断的努力实现提出的奋斗目标，有哪些奋斗目标呢？ ①2000-2020全面建设小康社会 奋斗目标 ②构建社会主义和谐社会 ③21世纪中叶把我国建设成为富强文明民主和谐的社会主义现代化国家。 〈知识点过渡〉改