高一地理必修一电子教案设计.doc

高一地理必修一教案 30前言　走进地理学 教学目的 1．了解地理学的内容和意义。 2．引导学生懂得地理学是什么？地理学做什么？地理学怎样做？为学好地理课程指出正确的途径。 3.通过阅读教材、听教师讲解、查阅资料等方式，了解地理是一门什么样的学科，地理学做什么，地理学通过什么方法和技术来进行研究。 4.通过本节课的学习，激发学生学习地理的强烈欲望和兴趣，培养学生热爱科学的精神。 教学重点 1.激发学生学习地理的兴趣和动机。 2.了解地理学是什么、做什么和怎样做。 教学难点 通过教师引导，使学生对地理学科产生浓厚的兴趣，形成愿学、想学地理的思想动机。 教具准备 能反映地理学特色的图片、地理学科的体系示意图、介绍最新地理学科研究成果的材料或论文精选。 课时安排 1课时。 教学过程 师生互动 我首先提第一个问题。 请问：哪些同学喜欢地理课？请喜欢地理课的同学举手。 …不要太虚伪哦，不要为了给我面子，就举手哦，那就太虚伪了哦。我数数看，1、2、3。。。。啊！？我们班居然有个学生喜欢地理，太让我吃惊了问一个问题：…我刚才看你没有举手，你肯定是不喜欢地理的哦，来说说看，你为什么不喜欢地理…哦，是这样。（我继续点乙同学）你好象也没有举手我一边听，一边点头附和……其实你们说的都很正常，地理二字告诉我们地理学是围绕“地”和“理”两个字展开，初中以“地”为主，即是区域地理，包括世界地理和中国地理4本书；高中以“理”为主，又分为系统地理（必修模块）和应用地理（选修模块），初中——因为以区域地理学习为主，原则上不涉及较深层次的成因问题，故而你们的初中地理老师基本不“讲”“理”。而高中老师则既会“讲”“理”，也爱说“地”的，提醒你们高中地理可不像初中那样简单了，尤其是我们的自然地理，不可小视之，要做好思想准备哟！我再提一个问题：地理就是研究地球的一门科学。不过，严格说地理只研究地球表面，也就是说，地理是研究地理表面的一门科学。…对了，地理学研究的内容很多大致分为自然的和人文的两大类（板书），他是一门自然科学与社会科学的（文理）结合，在大学里与地理有关的专业很多，如勘探，科考，环保，城市及道路规划，旅游，气象，经济，军事等等通常是文理兼招的。我们初中学习的中国地理和世界地理都叫做区域地理（板书） …区域性或叫地域（差异）性是地理学研究的基础，简单说差异东西我们才研究。这里有，那里没有的东西我们才研究。例如刚才我们说的山，有的地方是山，有的地方是平原，这就存在差异了，这个就是地理里的地貌学；赤道附近的气温高，极地的气温低，这就存在气温的差异，这就是地理学的气候学研究的了；这里是森林，那里是草原，这就是植物地理学了；这里有城市，那里没有城市，这里城市多，那里城市少，这就是城市地理学了；我国南方种水稻，北方种小麦，这就是农业地理学了；这里的工业发达，那里没有什么工业，这就是工业地理学。再说咱，…哪里商店最多，这就是。…… 上面讲的这些例子，都是可以从地理角度说出原因。因此这就涉及到今后我们地理课的了，地理课的学习一定要把重点落在“理”上，一定要注意分析每个地理问题的原因，。今后的地理学习过程中，如果我讲不出原因，只有两个原因：一、地理学家还不能正确的解释，需要大家以后研究，二、我自己都搞不懂，我没有办法说清楚。下面说一下我上课的纪律：在我的课堂上，大家可以随时打断我讲课提问，我很喜欢这样的学生，只要问题与我的讲课内容有关就可以了。我们一起讨论，如果我能马上回答，我立即回答，如果你的问题太难，我回答不了，我下课后查了资料在回答你。但是不准在下面小声议论哦，要说话就让全班所有同学能听见。第二条纪律，我郑重承诺：以平等的态度对待学生二、以虚心的态度对待意见和批评  第一章 　宇宙中的地球　 第一节　地球的宇宙环境 教学目的 1.了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。 2.用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在的原因。 3.运用教材相关插图、数据资料，分析归纳天体系统的层次、地球在太阳系中的位置。 4.通过分析“太阳系示意图”和九大行星基本数据表，归纳出地球的普通性和特殊性。 教学重点 1.天体系统的层次及地球在宇宙中的位置。 2.地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件。 教学难点 地球上生命存在的原因。 教具准备 教师：制作多媒体课件，通过网络搜集有关宇宙环境的图片。 学生：分组进行月相观察，通过互联网或查阅有关资料，搜集整理近年来的天文趣事，及人类对宇宙的一些新探索。 课时安排2课时。 第 一 课 时 教学过程 导入新课 师　盛夏的夜晚，我们坐在户外乘凉，仰望那满天的繁星，常听老人们讲“天上”的故事。人人都说天上好，你对“天上”了解多少呢？