八年级科学化学反应电子教案设计.doc

课题 5.1化学式 主备教师 何 教 学 要 求 1．理解化学式概念及涵义 2．掌握一些物质的化学式的写法和读法，理解化学式前和化学式中有关数字的不同意义． 3．通过化学式的学习，进一步认识元素与原子、单质和化合物的联系和区别． 化学式的写法、读法；化学式表示的意义化学式书写的规律 教学 方法 启发、归纳、讲练结合 复习(投影题目) 1．书写下列元素的元素符号并分类(指出金属、非金属、稀有气体) H、O、N、C、P、S、F、Si、He、Ne、Ar、K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Cu、Ba、Hg、Ag． 新课引入：(设置情景引入新课) 前面的学习，我们已知道元素可用元素符号来表示，那么由元素组成的各种纯净物(包括单质、化合物)怎样来表示呢？现桌上分别放有：水、食盐、铁粉、硫黄、二氧化锰、氧气种物质，它们分别由哪些元素组成呢？这就是今天我们要学习的内容．化学式可以简单明了地表示物质的组成．化学式是国际通用的化学用语，掌握了它会给我们今后的学习和研究带来极大的方便． 讲授新课： 板书：化学式 讲解：什么叫化学式？ 板书：1．定义：用元素符号来表示组成的式子，叫化学式． 解释：(解释有着重号的词) 物质的组成有两方面的含义：①“质的组成”：指物质所含的元素种类；②“量的组成”：指物质中各元素的原子个数比和质量比． 例如：Fe?铁 O2?氧气 H2O?水 CO2?二氧化碳 MgO?氧化镁 NaCl?氯化钠提问：各种纯净物如何用化学式来表示呢？ 板书：2．化学式的写法、读法 1)单质的化学式的写法、读法 提问：什么是单质？(请一名学生口述回答) a．常见气态单质及溴、碘的化学式：“元素符号右下角加2” 名称：　　　 氢气 氮气 氟气 氯气 溴　碘 化学式：　　　 H2　　　 N2　　　 F2　　　 Cl2　　　 Br2　　　 I2 b．金属、大多数非金属固体、稀有气体的化学式：“用元素符号表示” 名称：　　　 铁　　　 铝　　　 硫　　　 磷　　　 碳　　 氖气 氦气 化学式：　　 Fe　　　 Al　　　 S　　　 P　　 　 C　　　 Ne　　He 阅读：化合物的化学式的写法、读法 (详见教材) 提问：什么叫化合物？(追问：化合物不是由一种元素组成而是由两种或两种以上元素组成的，书写化学式时应抓住的关键是什么？) 讨论：书写化合物的化学式的关键是要抓住要点： ①元素符号排列顺序的规定②原子个数、原子个数角码的书写部位． 讲解：以氧化汞、二氧化碳、四氧化三铁为例，说明氧化物化学式的写法、读法规律． 以氯化钠、氯化钾、硫化锌为例，讲解由金属元素和非金属元素组成的化合物化学式的写、读规律． 板书：2)化合物化学式的读写规律： 写法：金左非右、氧右它左、右下加数(解释口诀含义) 读法：先读后写，先写后读(总原则) a．氧化物的化学式的写法：氧右它左、右下加数；读法：氧化某、几氧化几某．例如：氧化汞、二氧化碳、四氧化三铁和水，其化学式分别为：HgO、CO2、Fe3O4、H2O． 说明：“水”是特殊的氧化物，每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，化学式为“H2O”应读作“水”，不读“氧化氢”． b．金属与非金属元素组成的化合物的化学式的写法：金左非右，右下加数；读法：某化某．例如：氯化钠、氯化钾和硫化锌，其化学式分别为：NaCl、KCl、ZnS． 提问：元素符号的意义是什么？(追问符号O、2O表示的意义是什么？) 设问：O2所表示的意义是什么？(追问2O2表示的意义) 投影： 追问：“H2O、2H2O”所表示的意义(请一位学生口述，教师归纳) 投影： 归纳小结：(投影)板书：3．化学式的意义 说明：某些化学式不仅能表示这种物质的组成，同时也能表示这种物质的分子组成，这种化学式也叫分子式． 例如：O2、H2O、CO2既是化学式也是分子式． 板书： 4．化学式的使用范围 只有纯净物才有化学式，且一种纯净物只有一种化学式 (化学式的书写不能随心所欲，必须规范) 训练：(课堂完成)(投影题目) 板书设计: 5．1化学式 1．定义：用元素符号来表示组成的式子，叫化学式． 2．化学式的写法、读法 1)单质的化学式的写法、读法 化合物的化学式的写法、读法 化学式的意义化学式的使用范围 教学 后记 (反思) 课题 5.1化学式 主备教师 何 教 学 要 求 1.化合价的含义。 2.元素化合价与化学式的关系，能根据化合价书写化学式或根据化学式判断化合价。 教材 重点 难点 重点：(1)化合物中正负化合价的代数和为零。 (2)记住常见元素的化合价。 难点：化合价概念的建立。 教具 多媒体课件 教学 方法 讲授、讨论、 活动 教 学 过