七年级上语文作文电子教案设计.doc

中学集体备课教案 （2012～2013学年度第一学期） 初一 年级 语文 学科 主备人 时间 课 题 作文： 说真话，抒真情说真话，抒真情１在模仿的基础上学习写记叙文? ２作文中要说真话诉真情。３做人要做真人，不虚伪造作。? 教学重难点： 说真话，抒真情 教具、学具准备： 板书设计： 作业布置： 教 学 过 程 备注 第一课时 一、导入新课，创设情境?。? 1多媒体展示以下情景： 情景一??：我有一个毛病就是遇到写文章就会头痛。我写一篇文章最少要想半个小时才能想出开头。所以我不敢轻易下笔，每次都想得头痛。情景二?：我最害怕写作文了。每次老师叫我们写作文，我都要想几个小时才能写出来，但是写出来的作文也不一定是好的。小学的时候，老师称赞过我写作文写得好，我就沾沾自喜，自以为了不起。可是现在，我却觉得自己的作文真很差，根本不敢跟别人比较? 2．师生互动，探究原因。问题设计：大家最怕写作文。每次都很辛苦，?20?分钟都想不好一个开头。好不容易写出来，要么字数不够，要么内容平平，只得六七十分。?问题何在？ 大家想写好作文吗？想写得容易吗？有绝招吗？有捷径可走吗？让我们一起探讨其中的奥秘。①分组讨论 ②归纳总结： 大家怕写作文的?原因?大致有两个： 一是不知道写什么，二是不知道怎么写?。③对症下药：?????? ????写出真实，写出真情，以情动人?。（写自己熟悉的内容，写出自己真实的感情）? ????俗话说得好，文章不是无情物。如果你的文章能感染读者，震撼读者的心灵，你的文章就成功了。本次作文就要求大家在模仿的基础上练习写一篇真情实感的作文? 指导写作： 做一个真实的人?,?留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。? 选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。 参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。 学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局，但不可以抄袭。? 、文借鉴：? 请同学们回忆一下《繁星》，全文都是写生活中的一些小事，在叙事的时候抒情。其中重点写的是什么事，是怎么写的？通过什么方式抒情的？? 结论：在叙事时选择其中一两个突出的具体描写，可以从我方面去描述。 六、片断训练?：教师先出示要求学生写作，教师抽查学生朗读自己的片断作文???[?侧重真情?]?给下面一句话作续写练习（?150?字左右）? ??????一道几何题做了四五遍仍没有求证出来，这时候，我想?......? 【提示】我们会想到什么呢？也许有的同学会想起雷锋的“钉子精神”，想到老师的教育，决心发扬“钉子精神”攻克难题。但不可能每个同学都这样想。如果每个同学都这样想，那就不真实了。全班几十个同学有不同的性格，所以这个“我”可能包含以下类型：成绩好的“我”，成绩差的“我”，自信或自负的“我”，自卑的“我”，自尊心很强的“我”，无所谓的“我”，投机取巧的“我”，坚韧不拔的“我”?.....?你属于哪一种，真实地写出来。? 教学重难点： 真实地叙述自己生活中曾经发生过的事情，写出真情实感 教具、学具准备： 板书设计： 作业布置： 教 学 过 程 备注 第一二课时 一：置身生活情境?亲爱的同学，这是你跨入中学大门后的第一次作文，一读到作文题“记一件事”，你的脑海里也许就涌起了一朵朵生活的浪花，好多好多的事浮上心头，那么，请你采撷一朵生活的浪花，用文字记下它，肯定就是一篇不错的记事文。?如果让我们打开记忆的闸门，一定会有无数的往事浮现在我们眼前：?平日成绩很好的我，在一次模拟考试中失利——?小学毕业在即，你和同学们准备开欢送会——?进入初中后，感觉自己的压力越来越大——?老师让调皮的大王来管班级的纪律——?广播操即将比赛，我们很懒散，老师生气了——?你如果把活在心中的人、事、物、景变成一行行的文字，便是一篇洋溢着生命力的作文了。?三、自我感悟升格?我们经常写作文，可是平淡无奇，为什么呢？让我们来看看十分熟悉的一段文字吧！?有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上，便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨。又将风轮掷在地下，扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出。留他绝望地站在小屋里，后来的他怎样，我不知道，也没有留心。?这段文字朴实