人教版七年级思品下册第一课至第三课电子教案设计.doc

人教版七年级思品下册第一课至第三课教案 学科 2007-01-06 01:01:02 阅读1021 评论1 ??字号：大中小?订阅 人教版七年级思品下册第一课至第三课教案 ? 教学目标：一、情感态度、价值观目标：不断地尝试、体验自尊带来的快乐。二、能力目标：初步学会全面分析自己、评价自己三、知识目标：了解自尊的含义和表现，懂得是知耻是自尊的表现。教学重点：对自尊的理解教学难点：对自尊的理解教学方法：创设情景法、讲解法、讨论法教学过程：导入新课20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。提问：从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本功外，还有什么重要条件？（学生回答，教师归纳）强烈的民族自尊心是他成功的重要条件。那么，什么是强烈的民族自尊心呢？我不知道大家最近特别是在春节那一段时间的电视节目中有没有常常的看到刘翔获得奥运会110米跨栏金牌的那短短十三秒钟的镜头？大家能不能回忆一下自己当时的那种感受？（学生回忆，老师总结）拥有强烈的民族自尊心，我们就会为祖国的繁荣强盛而欢欣鼓舞，为祖国遭人欺凌而奋起抗争；拥有强烈的民族自尊心，我们才能不卑不亢，不会对任何大国表现丝毫的奴颜媚骨。那么，对我们个人来说，自尊在日常生活中是如何表现的，我们又应该如何正确对待它呢？所以，今天我们就一起来学习第一课的第一框题：自尊是人人都需要的第一框 自尊是人人都需要的（板书）一、快乐的自尊（板书）这里，老师先给大家设置几个情境，请大家想想如果你有以下类似的经历，你会有什么样的感受？课堂上，你回答的答案是最有新意的，同学们不由自主的为你鼓掌课堂上，你回答的不对，同学们嘘声一片你是班干部，你的威信很高，同学跟你关系很好你是班干部，但同学们都不听你的，老跟你有意见你的语音非常标准，老师总喜欢让你带读课文，参加各种朗诵比赛你的语音有口音，朗读课文时总是引起哄堂笑刚才大家都说了自己遇到这种种情况的感受，现在我想请大家分析一下，为什么我们得到别人的肯定和赞扬的时候我们就会高兴？当被别人嘲笑、歧视或侮辱的时候就会感到沮丧、生气、伤心？归纳：人都有自己的尊严，并注重维护这一尊严。为了维护自己的良好形象，人们不仅需要在容貌和衣着上修饰自己，还要在言行上约束自己，同时不容许别人歧视与侮辱，还期望他人、集体和社会对自己尊重。这是自尊心的表现。得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴，这是因为我们的自尊心得到了满足。自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。学生举例：你觉得自己做得最有尊严的事是什么？你被人尊重最难忘的经历是什么？归纳：从同学们的经历我们可以看到，当我们的价值得到肯定的时候，当我们的缺点被别人包容的时候，我们就会充分体验到生命的意义、生活的乐趣。二、知耻与自尊(板书)《论语》中有这样一段话：子贡问孔子怎样才能成为一个真正的“士”，孔子说“行己有耻”是第一要。这里的行己有耻，就是对自己的不良行为要有羞耻之心。在孔子的心目中，知耻是第一位的。知耻是一种道德的修养，也是道德的实现方式和保证。当一个人发现自己的行为与道德准则不相符时，就应该有一种羞耻感，而有了这种羞耻感，我们才能在为与不为之间做出选择。请同学们想一想，在我们的现实生活中，如果没有这样一种羞耻之心，会出现什么后果？可以举例说明。归纳：世界上所有的动物中，只有人会有羞耻感，这也正是人与其它动物的区别之一。但在今天物欲横流的世界中，有些人羞耻感正在一点一点地消失，他们忘记了道德，忘记了羞耻，直到触犯法律成为罪犯。现在有一种变调，那就是不知什么是羞耻，什么是当为，什么是不当为。当一些人大搞权钱交易，行贿受贿时，没有那么多人感到义愤了，认为反正钱是集体或国家的，能弄到手也是一种本事。有的人看到别人出门以车代步、小蜜相随，每天奔波于饭局、牌局、舞局，在灯红酒绿中潇洒，不厌恶这种搞腐败的行为，反而认为是自己没本事，甚至产生了一种“渴望腐败”的心理。但是，在一些贪污受贿者被查处后，在悔过时大都会说：早知如此，何必当初。他们大都是在经过“第一次”心里忐忑的艰难选择后，以为神不知、鬼不觉，才逐步走向犯罪的。如果在当初就能以“不畏人知畏己知”自省自己，感到自己的行为是羞耻的，那么在为与不为之间做出正确的选择，就不会有以后“落马”、丢官乃至丢了性命了。所以，知耻，是自尊的重要